الفرض الثاني من الدورة الأولى في اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي (نموذج 1)

1. ينتمي النص إلى المجال الحضاري (خزانة، مخطوطات، العلماء، الحضارة المغربية). العنوان «في خزانة القرويين» يحدد المكان الذي تجري فيه الزيارة ويدور حوله النص كله.
2. تعجّ: تمتلئ وتزدحم. يقصدون: يتوجهون إليه ويأتونه عمدا.
3. الفكرة العامة: زيارة الكاتب وزملائه لخزانة القرويين بفاس، ووصفه لجمالها ومخطوطاتها، واعتزازه بما تشهد عليه من عراقة الحضارة المغربية.
4. مثلا: خزانة القرويين، مخطوطات نادرة، العلماء، النقوش، الزليج، الحضارة المغربية.
5. قاعة فسيحة، سقفها من خشب الأرز المنقوش، جدرانها مكسوة بالزليج الملون (أو: في وسطها نافورة صغيرة).
6. الاعتزاز بالتراث الحضاري: «خرجنا ونحن نشعر بالفخر» ؛ قيمة العلم: «قامت على العلم والانفتاح» (أو: الصبر والإتقان في العمل: «عمل دقيق يحتاج إلى علم وصبر»).
7. مثال: زار الكاتب مع أستاذه وزملائه خزانة القرويين بفاس، فوصف أزقتها وقاعتها الجميلة ومخطوطاتها النادرة، وتعرف على صعوبة صيانتها، فخرج فخورا بحضارة مغربية قامت على العلم والانفتاح.
8. جواب شخصي معلل، مثلا: بزيارة المعالم والتعريف بها، وعدم الكتابة على جدرانها، والمشاركة في أندية التراث بالمؤسسة، لأن المعالم ذاكرة الأمة وثروة للأجيال القادمة.

سلم التنقيط: الملاحظة (1ن) – الشرح (1ن) – الفكرة العامة (1ن) – الألفاظ (1ن) – الصفات (1ن) – القيمتان (1ن) – التلخيص (1ن) – الرأي (1ن).

1. الضَّيِّقَةُ – عَظِيمٍ – مَكْسُوَّةٌ – نَادِرَةٌ.
2. صفة مشبهة: الضيقة، عظيم، جميلة، كريمة، فسيحة (يكفي اثنتان). صيغة مبالغة: صبور، بشّاش، سمّاع (يكفي اثنتان).
3. عَلّام – غَفُور – حَذِر – سَمِيع.
4. صيغة المبالغة: «سمّاعا» على وزن فعّال. عملت عمل فعلها فنصبت مفعولا به هو «أسئلةَ». وهي مجردة من «أل»، فشرطا عملها: دلالتها على الحال أو الاستقبال (الاستمرار)، واعتمادها على موصوف هو «رجلا» (فهي نعت له).
5. كَرُمَ: كريم ؛ فَرِحَ: فَرِح ؛ عَطِشَ: عطشان ؛ سَهُلَ: سهل.
   اسم الفاعل يدل على حدث متجدد وعلى من قام به، أما الصفة المشبهة فتدل على صفة ثابتة ملازمة لصاحبها.

سلم التنقيط: 1) 0,25 لكل كلمة (1ن) – 2) 0,25 لكل مثال (1ن) – 3) 0,25 لكل صيغة (1ن) – 4) الصيغة 0,5 + العمل 0,5 + الشرطان 0,5 (1,5ن) – 5) 0,25 لكل صفة + الفرق 0,5 (1,5ن).

توجيهات للإنجاز:

• مقدمة: تقديم المعلمة (اسمها، مكانها، مناسبة الزيارة).
• العرض: وصف منظم من العام إلى الخاص (الموقع والمظهر الخارجي، ثم المداخل والقاعات والزخارف)، باستعمال الصفات والتشبيهات وألفاظ الألوان والأشكال، مع التعبير عن الانطباعات.
• الخاتمة: القيمة الحضارية للمعلمة وواجب المحافظة عليها.
• مثال لتوظيف الصيغتين: «بابٌ عظيمٌ يحرسه رجل صبورٌ على أسئلة الزوار».

سلم التنقيط (6ن): احترام نوع النص الوصفي (1,5ن) – تنظيم الوصف وانسجامه (1,5ن) – غنى المعجم والصور (1ن) – توظيف المطلوب (0,5ن) – سلامة اللغة والإملاء وعلامات الترقيم (1ن) – تنظيم الورقة ووضوح الخط (0,5ن).