تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Wadifa Infoالوظيفة العمومية بالمغرب FR
كون من الأوائل: جرّب راتبي قبل ما يخرج، مجاناً جرّب ←

الفرض الأول من الدورة الأولى في اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي (نموذج 1)

فرض محروس أصلي لتلاميذ السنة الثالثة إعدادي، مبني على نص قرائي جديد من المجال الاجتماعي والاقتصادي، وفق هيكلة الإطار المرجعي الرسمي: القراءة (8 نقط)، والدرس اللغوي حول اسم الفاعل واسم المفعول (6 نقط)، والتعبير والإنشاء (6 نقط). المدة ساعة واحدة.

المستوىالسنة الثالثة إعدادي
المادةاللغة العربية
الدورةالدورة الأولى
الفرضالفرض الأول
المدةساعة واحدة
التنقيطعلى 20
الدروسالقراءة: نص من المجال الاجتماعي والاقتصادي، الدرس اللغوي: اسم الفاعل واسم المفعول وعملهما، التعبير والإنشاء: كتابة نص سردي وصفي
البرنامج وزارة التربية الوطنية: البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بتدريس مادة اللغة العربية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي؛ مع الإطار المرجعي للامتحان الجهوي الموحد 2025 – مادة اللغة العربية (هيكلة: القراءة 8 نقط، الدرس اللغوي 6 نقط، التعبير والإنشاء 6 نقط)

فروض نموذجية من إعداد فريق وظيفة إنفو وفق البرنامج الرسمي، وليست فروضاً رسمية.

نص الفرض

أولا: القراءة (8 ن)

النص: نساء الأركان

في قرية صغيرة على سفح الأطلس، كانت النساءُ يقطعنَ كل صباح مسافاتٍ طويلة لجمع ثمار الأركان، ثم يبعنها بثمن زهيد للوسطاء. وذات موسم، اجتمعت ثلاثون امرأةً في بيت السيدة فاطمة، وقررن تأسيس تعاونية تجمع جهودهن وتحفظ حقوقهن.

لم تكن البداية سهلة؛ فقد كان المالُ قليلا، والآلاتُ مفقودةً، والتجربةُ جديدةً على الجميع. غير أن العاملاتِ تعلّمن الحساب والتسويق في دروس محو الأمية، وصار الزيتُ المستخرَجُ بأيديهن يُعبّأ في قنينات أنيقة تحمل اسم القرية.

اليوم، أصبحت التعاونيةُ مُصدِّرةً منتوجَها إلى مدن بعيدة، واستطاعت كل عاملة أن تساعد أسرتها وأن تُعلّم أبناءها. ويقول رئيس الجماعة القروية: إنّ هذه التجربة أثبتت أنّ المرأةَ القرويةَ المتعلمةَ قادرةٌ على صنع التنمية، وأنّ العملَ المشترَكَ طريقٌ إلى الكرامة.

(نص من إنشاء فريق التحرير لأغراض هذا الفرض)

أ. ملاحظة النص (1ن)

1. حدد المجال الذي ينتمي إليه النص، وبيّن علاقة العنوان بالفقرة الأولى.

ب. الفهم (2ن)

2. اشرح حسب السياق: زهيد – الوسطاء.
3. صغ الفكرة العامة للنص.

ج. التحليل (3ن)

4. استخرج من النص ثلاثة ألفاظ أو عبارات دالة على المجال الاجتماعي والاقتصادي.
5. حدد الشخصيات الرئيسية في النص ومكان الأحداث.
6. أبرز قيمتين يتضمنهما النص، مع الاستدلال على كل قيمة بعبارة منه.

د. التركيب (2ن)

7. لخص النص في حدود أربعة أسطر.
8. هل تؤيد فكرة العمل التعاوني لتحسين ظروف العيش في القرى؟ علّل رأيك.

ثانيا: الدرس اللغوي (6 ن)

  1. اشكل الكلمات المسطرة في النص شكلا تاما: تعاونية – تجمع – مدن – أسرتها.
  2. استخرج من النص اسمي فاعل واسمي مفعول.
  3. صغ اسم الفاعل واسم المفعول من الأفعال الآتية: نَشَرَ – أَنْتَجَ – اِسْتَعْمَلَ.
  4. في جملة «أصبحت التعاونيةُ مُصدِّرةً منتوجَها»: حدد نوع المشتق «مُصدِّرة»، وبيّن طريقة صياغته، ثم وضح عمله وشرط عمله.
  5. أعرب ما يلي إعرابا تاما: «ثلاثون» في جملة «اجتمعت ثلاثون امرأةً» ؛ «قادرةٌ» في جملة «أنّ المرأةَ القرويةَ المتعلمةَ قادرةٌ».

ثالثا: التعبير والإنشاء (6 ن)

شاركت مع زملائك في عمل جماعي تطوعي بحيّك أو قريتك (حملة نظافة، أو تشجير، أو ترميم قسم). اكتب نصا سرديا وصفيا في حدود خمسة عشر سطرا تحكي فيه مراحل هذه التجربة، وتصف أجواءها، وتبين أثرها عليك وعلى محيطك، موظفا اسم فاعل عاملا واحدا على الأقل.

عرض التصحيح وسلم التنقيط

أولا: القراءة

  1. ينتمي النص إلى المجال الاجتماعي والاقتصادي (تعاونية، تسويق، منتوج، تنمية). العنوان «نساء الأركان» يحيل على الفقرة الأولى التي تقدم نساء القرية وهن يجمعن ثمار الأركان.
  2. زهيد: قليل بخس. الوسطاء: الذين يشترون من المنتج ليبيعوا لغيرهم ويربحون من الفرق.
  3. الفكرة العامة: نجاح نساء قرية في تأسيس تعاونية للأركان حسّنت أوضاعهن الاجتماعية والاقتصادية بفضل التعاون والتعلم.
  4. مثلا: تأسيس تعاونية، التسويق، ثمن زهيد، مصدّرة منتوجها، التنمية.
  5. الشخصيات: نساء القرية (العاملات)، السيدة فاطمة، رئيس الجماعة القروية. المكان: قرية صغيرة على سفح الأطلس.
  6. التضامن والتعاون: «قررن تأسيس تعاونية تجمع جهودهن» ؛ قيمة العلم: «تعلّمن الحساب والتسويق في دروس محو الأمية» (أو: كرامة المرأة وتمكينها: «المرأة القروية المتعلمة قادرة على صنع التنمية»).
  7. مثال: كانت نساء قرية جبلية يبعن ثمار الأركان بثمن زهيد، فأسسن تعاونية رغم قلة المال والآلات، وتعلمن الحساب والتسويق، فأصبحت تعاونيتهن تصدر منتوجها وتحسنت حياة أسرهن، وهو ما يثبت أن العمل المشترك طريق إلى التنمية والكرامة.
  8. جواب شخصي معلل، مثلا: أؤيدها لأن التعاون يجمع الإمكانات القليلة، ويحمي المنتجين من استغلال الوسطاء، ويوفر دخلا قارا للأسر.

سلم التنقيط: الملاحظة 1ن (0,5 + 0,5) – الشرح 1ن – الفكرة العامة 1ن – الألفاظ 1ن – الشخصيات والمكان 1ن – القيمتان 1ن – التلخيص 1ن – الرأي 1ن.

ثانيا: الدرس اللغوي

  1. تَعَاوُنِيَّةٍ – تَجْمَعُ – مُدُنٍ – أُسْرَتَهَا.
  2. اسم الفاعل: العاملات، مُصدِّرة، قادرة، المتعلمة (يكفي اثنان). اسم المفعول: مفقودة، المستخرَج، المشترَك (يكفي اثنان).
  3. نَشَرَ: ناشِر / منشُور ؛ أَنْتَجَ: مُنْتِج / مُنْتَج ؛ اِسْتَعْمَلَ: مُسْتَعْمِل / مُسْتَعْمَل.
    (من الثلاثي: اسم الفاعل على وزن فاعِل، واسم المفعول على وزن مفعُول ؛ ومن غير الثلاثي: نأتي بالمضارع ونبدل حرف المضارعة ميما مضمومة مع كسر ما قبل الآخر لاسم الفاعل وفتحه لاسم المفعول.)
  4. «مُصدِّرة» اسم فاعل من الفعل غير الثلاثي «صدّر»، صيغ من المضارع «يُصدِّر» بإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وكسر ما قبل الآخر. عمل عمل فعله فنصب مفعولا به هو «منتوجَها»، لأنه مجرد من «أل» ودل على الحال («اليوم») واعتمد على مخبر عنه (اسم أصبح).
  5. ثلاثون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه ملحق بجمع المذكر السالم. قادرةٌ: خبر «أنّ» مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

سلم التنقيط: 1) 0,25 لكل كلمة (1ن) – 2) 0,25 لكل مثال (1ن) – 3) 0,25 لكل صيغة (1,5ن) – 4) النوع 0,25 + الصياغة 0,5 + العمل 0,5 + الشرط 0,25 (1,5ن) – 5) 0,5 لكل إعراب (1ن).

ثالثا: التعبير والإنشاء

توجيهات للإنجاز:

  • مقدمة: تأطير الحدث (الزمان، المكان، المشاركون، سبب المبادرة).
  • العرض: مراحل العمل بترتيب زمني (التحضير، التنفيذ، الصعوبات وطريقة تجاوزها) مع وصف الأماكن والمشاعر.
  • الخاتمة: نتيجة العمل وأثره، وقيمة مستخلصة (التضامن، المواطنة، حب البيئة).
  • مثال لتوظيف اسم الفاعل العامل: «كان أخي حاملًا المِعولَ منذ الصباح».

سلم التنقيط (6ن): احترام نوع النص السردي الوصفي 1,5 – تسلسل الأحداث وانسجامها 1,5 – غنى الأفكار والقيم 1 – توظيف اسم الفاعل العامل 0,5 – سلامة اللغة والإملاء وعلامات الترقيم 1 – تنظيم الورقة ووضوح الخط 0,5.

سلم التنقيط

أولا: القراءة8 ن
ثانيا: الدرس اللغوي6 ن
ثالثا: التعبير والإنشاء6 ن
المجموع20 ن

نصائح للمراجعة

  • اقرأ النص مرتين قبل الإجابة، وضع خطا تحت الكلمات المفتاحية الدالة على المجال.
  • في الشرح اعتمد على السياق: أعط مرادفا أو ضدا، ولا تكتف بنقل الكلمة.
  • اسم الفاعل من غير الثلاثي: ميم مضمومة وكسر ما قبل الآخر (مُصدِّر)، واسم المفعول: ميم مضمومة وفتح ما قبل الآخر (مُصدَّر).
  • خصص ربع ساعة على الأقل للتعبير والإنشاء، واترك دقائق لمراجعة الإملاء وعلامات الترقيم.

فروض أخرى في اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي

روابط مفيدة

هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث
WhatsApp Facebook Telegram
📲
ثبّت تطبيق وظيفة إنفو على جهازك: اضغط زر المشاركة في أسفل سفاري، ثم اختر إضافة إلى الشاشة الرئيسية. تصلك المباريات الجديدة بسرعة ودون متصفح.