| المستوى | السنة الثانية إعدادي |
|---|---|
| المادة | علوم الحياة والأرض |
| الدورة | الدورة الأولى |
| الفرض | الفرض الأول |
| المدة | ساعة واحدة |
| التنقيط | على 20 |
| الدروس | الظواهر الجيولوجية الباطنية: نظرية تكتونية الصفائح – الحجج على زحزحة القارات، مفهوم الصفيحة الصخرية، الزلازل وعلاقتها بتكتونية الصفائح |
| البرنامج | وزارة التربية الوطنية: البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بتدريس مادة علوم الحياة والأرض بسلك التعليم الثانوي الإعدادي؛ وترتيب الدروس حسب «وثيقة مرجعية في شأن تكييف البرامج الدراسية – سلك التعليم الإعدادي» (مديرية المناهج، يناير 2024)، التي تضع للسنة الثانية إعدادي وحدة «الظواهر الجيولوجية الباطنية» في الأسدوس الأول، ووحدة «التوالد عند الكائنات الحية وانتقال الصفات الوراثية عند الإنسان» في الأسدوس الثاني |
فروض نموذجية من إعداد فريق وظيفة إنفو وفق البرنامج الرسمي، وليست فروضاً رسمية.
🌐 Version française de ce devoir
نص الفرض
التمرين الأول: استرداد المعارف (5 ن)
- أعرف: الصفيحة الصخرية ؛ البؤرة الزلزالية ؛ المركز السطحي للزلزال.
- أجيب بصحيح أو خطأ، وأصحح العبارة الخاطئة:
- أ) اقترح العالم ألفريد فيجنر فرضية زحزحة القارات سنة 1912.
- ب) الموجات S هي أسرع الموجات الزلزالية.
- ج) يقيس سلم ريشتر شدة الزلزال انطلاقا من الأضرار التي يخلفها.
- د) تتوزع أغلب الزلازل على شكل أحزمة توافق حدود الصفائح.
- أذكر ثلاثة أنواع من الحجج التي اعتمدها فيجنر للبرهنة على زحزحة القارات.
التمرين الثاني: الحجج على زحزحة القارات (5 ن)
تقدم الوثيقة التالية معطيات حول قارتي أمريكا الجنوبية وإفريقيا:
- يتطابق شكل الساحل الشرقي لأمريكا الجنوبية مع شكل الساحل الغربي لإفريقيا تطابقا كبيرا.
- عُثر على مستحاثات زاحف صغير كان يعيش في المياه العذبة، يسمى الميزوصور، في جنوب أمريكا الجنوبية وفي جنوب إفريقيا.
- توجد صخور من نفس النوع ونفس العمر على جانبي المحيط الأطلنتي.
- أصنف هذه المعطيات الثلاثة حسب نوع الحجة.
- أعلل: لا يمكن أن يكون الميزوصور قد عبر المحيط الأطلنتي سباحة.
- ماذا أستنتج من هذه المعطيات؟
- نفترض أن المحيط الأطلنتي يتسع بمعدل 2 cm في السنة. أحسب بالكيلومتر مقدار اتساعه خلال مليون سنة.
التمرين الثالث: الزلزال والموجات الزلزالية (6 ن)
سجلت محطة لرصد الزلازل زلزالا وقع على بعد 240 km منها. نعتبر أن الموجات P تنتشر بسرعة 6 km/s، والموجات S بسرعة 4 km/s.
- أذكر الأنواع الثلاثة للموجات الزلزالية، وأحدد الموجات التي تصل أولا إلى المحطة.
- أحسب المدة التي تستغرقها كل من الموجات P والموجات S لتصل إلى المحطة.
- أستنتج الفارق الزمني بين وصول النوعين.
- يبين الجدول التالي شدة هذا الزلزال (سلم من I إلى XII) في أربع مدن:
أرتب المدن حسب تناقص الشدة، وأحدد المدينة الأقرب إلى المركز السطحي مع التعليل.المدينة A B C D الشدة VIII VI IV VII - أميز بين شدة الزلزال وقدره.
التمرين الرابع: توزيع الزلازل وعلاقته بالصفائح (4 ن)
تتمركز أغلب زلازل العالم في مناطق محددة: حول المحيط الهادي، وعلى طول الظهرات وسط المحيطات، وفي شريط يمتد من البحر الأبيض المتوسط إلى جبال الهيمالايا، بينما تبقى مناطق واسعة داخل القارات شبه خالية منها. ويقع شمال المغرب قرب الحد الفاصل بين الصفيحة الإفريقية والصفيحة الأوراسية.
- أصف توزيع الزلازل في العالم.
- أفسر هذا التوزيع اعتمادا على مفهوم الصفيحة الصخرية.
- أعلل تعرض شمال المغرب لزلازل متكررة.
- أذكر سلوكين وقائيين أثناء حدوث زلزال.
عرض التصحيح وسلم التنقيط
التمرين الأول: استرداد المعارف
- الصفيحة الصخرية: جزء صلب من الغلاف الصخري للأرض، تحده أحزمة زلزالية، ويتحرك ككتلة واحدة. البؤرة الزلزالية: النقطة داخل الأرض التي ينطلق منها الزلزال وتنتشر منها الموجات الزلزالية. المركز السطحي: النقطة على سطح الأرض الواقعة عموديا فوق البؤرة، وفيها تكون شدة الزلزال قصوى.
- أ) صحيح. ب) خطأ: الموجات P (الأولية) هي الأسرع، لذلك تصل أولا إلى محطات الرصد. ج) خطأ: الشدة تقدر بالأضرار والآثار (سلم من I إلى XII)، أما سلم ريشتر فيقيس قدر الزلزال أي الطاقة المحررة. د) صحيح.
- الحجج المورفولوجية (تطابق شكل السواحل) ؛ الحجج الإحاثية (نفس المستحاثات على قارات متباعدة) ؛ الحجج الجيولوجية (نفس الصخور ونفس السلاسل الجبلية القديمة) ؛ الحجج المناخية القديمة (آثار جليد قديم في مناطق حارة حاليا). يكفي ثلاثة أنواع.
سلم التنقيط: س1: 1,5 ن (0,5 لكل تعريف) ؛ س2: 2 ن (0,5 لكل عبارة مع التصحيح) ؛ س3: 1,5 ن (0,5 لكل نوع).
التمرين الثاني: الحجج على زحزحة القارات
- تطابق السواحل: حجة مورفولوجية. وجود مستحاثات الميزوصور على القارتين: حجة إحاثية. تشابه الصخور ونفس عمرها: حجة جيولوجية.
- الميزوصور زاحف صغير يعيش في المياه العذبة، فلا يستطيع عبور محيط مالح عرضه آلاف الكيلومترات.
- كانت أمريكا الجنوبية وإفريقيا ملتحمتين في الماضي ضمن كتلة قارية واحدة، ثم تباعدتا: القارات تتزحزح (فرضية فيجنر).
- الاتساع = 2 cm × 1000000 = 2000000 cm = 20 km (لأن 1 km = 100000 cm).
سلم التنقيط: س1: 1,5 ن (0,5 لكل حجة) ؛ س2: 1 ن ؛ س3: 1 ن ؛ س4: 1,5 ن (العلاقة 0,5 + الحساب 0,5 + التحويل 0,5).
التمرين الثالث: الزلزال والموجات الزلزالية
- الموجات P (الأولية)، والموجات S (الثانوية)، والموجات L (السطحية). تصل الموجات P أولا لأنها الأسرع.
- المدة = المسافة ÷ السرعة. الموجات P: 240 ÷ 6 = 40 s. الموجات S: 240 ÷ 4 = 60 s.
- الفارق الزمني = 60 − 40 = 20 s.
- الترتيب: A (VIII) > D (VII) > B (VI) > C (IV). المدينة A هي الأقرب إلى المركز السطحي، لأن شدة الزلزال تكون قصوى في المركز السطحي ثم تتناقص كلما ابتعدنا عنه.
- الشدة: تقدير لآثار الزلزال وأضراره في مكان معين، وتختلف من مكان لآخر (سلم من I إلى XII). القدر: قيمة الطاقة المحررة في البؤرة، وهو واحد لكل زلزال (سلم ريشتر).
سلم التنقيط: س1: 1,5 ن (1 للأنواع + 0,5 للأسرع) ؛ س2: 2 ن (1 لكل مدة) ؛ س3: 0,5 ن ؛ س4: 1 ن (الترتيب 0,5 + المدينة والتعليل 0,5) ؛ س5: 1 ن.
التمرين الرابع: توزيع الزلازل وعلاقته بالصفائح
- تتوزع الزلازل على شكل أحزمة ضيقة (حزام المحيط الهادي، الظهرات وسط المحيطات، شريط البحر الأبيض المتوسط–الهيمالايا)، وتقل داخل القارات.
- سطح الأرض مقسم إلى صفائح صخرية صلبة تتحرك بالنسبة لبعضها، وتتركز الزلازل عند حدودها حيث تتباعد أو تتقارب أو تنزلق؛ لذلك تحدد الأحزمة الزلزالية حدود الصفائح.
- لأن شمال المغرب يقع قرب حدود الصفيحتين الإفريقية والأوراسية، وتحرك هاتين الصفيحتين يحرر طاقة على شكل زلازل.
- مثلا: الاحتماء تحت طاولة متينة بعيدا عن النوافذ، والابتعاد عن المباني وأعمدة الكهرباء في الخارج، وعدم استعمال المصعد.
سلم التنقيط: س1: 1 ن ؛ س2: 1,5 ن ؛ س3: 1 ن ؛ س4: 0,5 ن (0,25 لكل سلوك).
سلم التنقيط
| التمرين الأول: استرداد المعارف | 5 ن |
| التمرين الثاني: الحجج على زحزحة القارات | 5 ن |
| التمرين الثالث: الزلزال والموجات الزلزالية | 6 ن |
| التمرين الرابع: توزيع الزلازل وعلاقته بالصفائح | 4 ن |
| المجموع | 20 ن |
|---|
نصائح للمراجعة
- أحفظ أنواع حجج فيجنر الأربعة: المورفولوجية، الإحاثية، الجيولوجية، المناخية القديمة.
- المدة = المسافة ÷ السرعة؛ أنتبه إلى الوحدات (km و km/s و s).
- الموجات P أسرع من الموجات S، والموجات L سطحية.
- الشدة تتناقص بالابتعاد عن المركز السطحي، أما القدر فيقيس الطاقة المحررة في البؤرة.
فروض أخرى في علوم الحياة والأرض – السنة الثانية إعدادي
- الفرض 2 – الدورة 1 (نموذج 1)
- الفرض 1 – الدورة 2 (نموذج 1)
- الفرض 2 – الدورة 1 (نموذج 1) — بالفرنسية
- الفرض 1 – الدورة 2 (نموذج 1) — بالفرنسية
