نموذج مباراة ولوج سلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي (علوم الحياة والأرض) - المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين - دورة أكتوبر 2024 - اختبار في مادة أو مواد التخصص - علوم الحياة والأرض

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السلعدة ‎M [LL ur‏ . 8
‎aus dy‏ ارمة أ 018 مي _مباراة ولوج سلك تاهيل اطر التدريس بالمراكز
و ‎Len 337 rod‏ “ قات ‎A 18800 ALLO À‏ الجهوية لمهن التربية والتكوين
المركز الوطني للامتحانات ‎١‏ 1 مسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
5 التعلمات لمدرسية ومسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي
دورة أكتوبر 2024
الموضوع
L'épreuve Comporte 60 questions, de la question QI à la question Q60 :
Chaque question comporte cinq choix de réponses (A, B, ©, D et E) dont une seule réponse est
correcte ;
. Chaque candidat(e) n'a le droit d'utiliser qu'une seule feuille réponse. Il est impossible de
remplacer la feuille réponse initiale du candidat(e) par une autre :
Avec un stylo à bille (bleu ou noir), cochez
sur la feuille réponse à l'intérieur de la case
correspondante à chaque réponse correcte de la manière suivante : @ ou remplissez cette case de
la manière suivante : M :
La rature et l'utilisation du Blanco sur la feuille réponse sont strictement INTERDITES :
L'usage de Ja calculatrice est strictement INTERDIT :
La possession des téléphones mobiles, de tout appareil électronique intelligent et des documents
papiers est strictement INTERDITE dans la salle de passation ;
8 Toute réponse ne respectant pas les règles citées ci-dessus sera ‏قاع‎ :
9. Les questions Seront ‏د‎ tées Sclon une pondération allant d'un (1) point à trois (3) ponts
( é ée par zéro )0(
10 Chaque réponse incorrecte sera notéc pa

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مباراة ولوج سلك تاهيل
مسلك تاهيل اساتذة التعليم الثانوي الإ
طر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
عدادي ومسلك ‎JA‏ أساتذة التعليم الثانوي ‎ne ga‏ أكتوبر 2024
الاختبار : إختبار في مادة أو مواد التخصص التخصص : علوم الحياة ‎N13‏ 3
: علوم الحياة والأرض
111100000 BIOLOGIE CELLULAIRE ET MOLECULAIRE ns,
La figure ci-dessous représente l’évolution de la quantité d'ADN en fonction du temps dans
le noyau d’une cellule diploïde de drosophile à (2n = 8) en division.
Quantité
d'ADN (UA)
Temps (min)
8 ‏قلا‎ représente une interphase suivie :
d’une mitose et d’une méiose.
d’une mitose et d’une division équationnelle.
d’une mitose et d’une division réductionnelle.
{| d’une division réductionnelle et d’une division équationnelle.
Aucun de ces cho ix proposés nest juste |
À la fin de cette division cellulaire, on obtient : |
05 deux cellules filles diploïdes à 2n = 8,
B
deux cellules filles haploïdes à n =4,
uatre cellules filles diploïdes à 2n = 4. |
quatre cellules filles haploïdes à n = 4, |
‘| Aucun de ces choix proposés n’est juste. |
Le noyau de chaque cellule fi
correspond à :
Île contient à la fin de la division une quantité d'ADN = 0/2, ‏سو‎ |
|
l
|
quatre chromosomes monochromatidiens. ١ 025 ‏ب‎
D. | deux chromosomes monochromatidiens.
E. | Aucun de ces choix proposés n’est juste.
M Les acides aminés (acides alpha-aminés) sont formés de coo coco
0 trois composantes essentielles. La fonction acide ‏مسيم ودر‎ "-
‏الات‎ (COOH), la fonction amine (NH?) et le radical R qui Ch ro
| change d'un acide aminé à un autre. Ci-contre, on ce Loco
| présente deux acides aminés : Do
| | 01 0
لا |

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مباراة ولوج سلك تاهيل اطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية ‎His‏ 5م00
مسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي ومسلك تاهيل اسائذة التعليم المانوي التاهيلي - دورة أكتوبر 2024
الموضوع
مادة أو مواد التخصص التخنصص : علوم الحياة والأر ‎va‏
D'après la structure de ces deux acides aminés, on peut déduire que : -
A, l'acide aminé (1) est basique. son pHi > 7 alors que l'acide aminé (2) est acide et son pHi #3.
l'acide aminé (1) est acide son ‏تلام‎ <3 alors que l'acide aminé (
2) est basique et son pH > 7.
B. |
TC. les deux acides aminés sont basiques et leur pi > 7.
D. / | les deux acides aminés sont acides et leur pHi 3.
‏بسب —+ سد‎ ——— _ — <<
LE. | Aucun de ces choix proposés n est justé -
‏ل‎
nés, on peut déduire que :
|A. les deux acides aminés étudiés sont des acides aminés polaires et hydrophiles.
| B. les deux acides aminés étudiés sont des acides aminés apolaires € hydrophobes:
Li est: 0 né polaire et hy drophile et l'acide aminé (2) est un acide aminé
D'après la structure de ces deux acides ami
C. | l'acide aminé (1) est un acide ami
L_ | apolaire et hydrophobe.
[D. | l'acide aminé (1) est un aci (2) est un acideaminé
| | polaire et hydrophobe
|
. | Aucun de ces choix proposés n'est juste.
—
de aminé apolaire et hydrophile et l'acide aminé
B, C et D a permis de repérer les
sous forme de tâches (T1 à T6),
La chromatographie sur papier de quatre échantillons A,
positions des différentes molécules de chaque échantillon
visibles sur le chromatogramme ci-dessous, après révélation.
Front du solvant
Sens de
Migration
Ligne de dépôts
La chromatographie sur papier est une technique scientifique permettant de séparer les
élange. Elle consiste à séparer les constituants sur une phase :
composants d'un m
© ‏أ‎ stationnaire (papier), à l'aide d'une phase mobile (solvant).
mobile (solvant), à l'aide d'une phase stationnaire (papier).
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
8

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مسلك تاهيل اساقذة التعليم الثانوي الإعدادي ومسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي - دورة اكتوبر 2024
الموضوع
ns?
‏؛زاختبار في مادة أو مواد التخصص‎ #2
التخصص : علوم الحباة والأارض
L' etude de ce chromatogramme permet de déduire que les échantillons :
À et C sont impurs alors que B et D sont purs.
À et C sont purs alors que B et D sont impurs.
TA & D sont impurs alors que 8 et C sont purs.
165 ‏2م‎
‎1 7615-2 —T T1 1-14 car le rapport frontal diminue en allant de T6 à T4.
B.
[C. | T4=Ti=T3-T2—TS—T6 car le rapport frontal augmente en allantde T4 à T6.
ÎD. | T4-TI—T3—T2—T5—T6 car le rapport frontal diminue en allant de T4 à T6.
+ —
ÎE. | Aucun de ces choix proposés n'est juste.
0
C C
/ \ |
H CH)—(CHp)e—C —OH
D'après cette figure, on peut déduire que l’acide oléique est un :
acide gras polyinsaturé ayant 18 atomes de carbone.
acide gras saturé ayant 18 atomes de carbone et une liaison double.
triglycéride ayant 18 atomes de carbone et une liaison double.
acide gras mono-insaturé ayant 18 atomes de carbone.
Aucun de ces choix proposés n’est juste.
La désoxyadénosine diphosphate est un... (1)... formé de l'association d’un sucre de type...
(2). d’une base azotée de type ...)3(... nommée l’adénine, et de...(4).. groupements
phosphate.
La proposition correcte est:
(1 : nucléotide) ; (2 : désoxyribose) ; (3 : purine) et (4 : deux)
| (1 : nucléoside) ; (2 : désoxyribose) ; (3 : purine) et (4 : trois)
(1 : nucléotide) : (2 : désoxyribose) ; )3 : pyrimidine) et (4 : deux)
D. 0 léoside) : (2 : désoxyribose) ; (3 : pyrimidine) et (4 : trois)
: ‏علا‎
‎E. | Aucun de ces choix proposés n'est juste. =
nu

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مسلك تاهيل اسقذة للد 8 ملك تاهيل أطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين 6
لثانوي الإعدادي ومسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي - دورة أكتوبر 2024
الموضوع
. 7
énine une e bactérie est st de l ordre de 28%.
Le cpourcentage molaire d'adénine de l'ADN \ d'u ‏ن:‎ de cet À DN est :
L e pourcentage e molaire de chacune des tr trois autres bases : azotée
La guanine 22% ; la thymine 22 % ; la cytosine 28° ‏ل لل ل اه‎ —"
La a guanine 28 % : la thymine 22 ‏6؟‎ ; la COIN 22 00 _- ‏تر سس‎
‏و ا‎ guanine 22 % ; la thymine 28 % : la cytosine DR —
D. | La guanine 28 % : la thymine 22 % : l° uracile 22
F, | Aucun de ces choix proposés n'est juste.
_ ‏ااال‎ ter (à V
012 Soit le gène d'une protéine X, schématisé ci-dessous, contenant «inq exons 7 ).
Le tableau ci-après présente le nombre de nucléotides dans les différentes parties de ce gène.
Nom nb re de
nucléotides
La taille du gène étudié excepte la zone hachurée est de:
20450 nuclcotides.
20000 nucléotides.
5450 nucléotides.
20315 nucléotides.
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
(21RN Après l'épissage, la taille de l'ARN messager mature est de :
20450 nucléotides.
[B. | 450 nucléotides.
20000 nucléotides.
(D. |315 nucléotides.
LE. | Aucun de ces choix proposés n’est juste.
schéma du gène codant la protéine X.
La taille totale de la séquence codante du gène de la protéine X est de :
450 nucléotides.
446 nucléotides.
© | 443 nucléotides. 1
| D. | 420 nucléotides. _
E
4 Les codons d'initiation (ATG) et de terminaison (TGA) de la traduction sont indiqués sur le
D ———————————————" 7]
Aucun de ces choix proposés n'est juste.

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‎il A‏ ولوج لك ‎Jab‏ أطر
مصلك تاهيل ‎ball‏ التعليم الثانو
‏الندريس
‏بالمر ار ‎(١‏ 1
‎r‏ الإعدادي ومسلك‎r‏ ج+جهويه لمه , ‎١‏
‏تاهيل أماتذة التعلهم الثاتو
‎po‏ مواد التتخصص
‎+ ‏و البكم‎ dy
000 5 ‏ا‎
‎nn 2024 ‏دورة أكنوبر‎ - hab ‏ي‎
‏التخصص : علوم الحياة والأرض
‎i ce € ٠ type d'ADN Île
pas d'introns. Dans ‏بف‎ cas, le ty] L plus
ucaryote dans une bactérie est :
‎L'ADN anu-sens du gene cucarvote
ne : «se de l'ADN du gène ‏غعاوجمعنن‎
‎FL'ARN issu de la transcription inverse de Î 4 1 ِ
8 \ 7 il À . )٠ .… .
‏سح لاح‎ de la réplication de l'ARNm du gène eucaryote.
1 1 1 nc CUCATYOIC.
L'ADN issu de la transcription inverse de l'ARNm du gene ‏انان‎ OE
‎tique chez ‏ما‎ tomate, des
‎études ont permis de mettre en évidence la présence de deux couples d'allèles :
| - Un couple d'allèles responsable de la présence ou de l'absence du pédicelle.
- Un couple d'allèles responsable de la présence ou de l'absence de poils Sur la
tige de la plante.
‎Afin d'étudier le mode de transmission de ces deux caractères, les croisements suivants ont
‎été réalisés :
‎- Premier croisement : entre des plantes de races pures, à fruit avec pédicelle et à tige nom
poilue et des plantes de races pures, à fruit sans pédicelle ef à tige poilue. Après
germination des graines issues de ce croisement, on obtient une 1"‘génération F1, formée
uniquement de plantes à fruit avec pédicelle et à tige poilue. { +
‎- Deuxième croisement : entre les plantes F1 et des plantes à fruit sans pédicelle et tige non
poilue, On obtient une 2°" génération F’2 formée ‏:ع0‎ :
- 296 plantes à fruit avec pédicelle et à tige poilue ; y”
- 318 plantes à fruit sans pédicelle et à tige non poilue ;
LE
- 1200 plantes à fruit sans pédicelle et à tige poilue ;
- 1200 plantes à fruit avec pédicelle et à tige non poilue. V
Notations :
— Jet j pour les allèles responsables de la présence ou l'absence du pédicelle.
- Vet v pour les allèles responsables de la présence ou l'absence des poils sur la tige.
‎À partir de ces croisements, on peut affirmer que les deux gènes étudiés sont :
‎indépendants car le % des types parentaux [J, u] et [j, V] est largement supérieur à celui des types
recombinés [J, V] et [j. u].
‎liés car le % des types parentaux [J, u] et [j, V] est largement supérieur à celui des types
recombinés [J, V] et {j, u)].
‎indépendants car le % des types parentaux [J, V] et [j, ‏إن‎ est largement supérieur à celui des types |
recombinés [J, «] et [j. V].
liés car le % des types parentaux [J, V] et [j. u]est largement supérieur à celui des types
‎recombinés [J. ‏إن‎ et [j. V]. |
J
‎Aucun de ces choix proposés n'est juste. 0
‎L'ADN des ‏مصعم‎ ne contient
ili ٠ ire © 10 70110 €
approprié à utiliser lorsqu'on veut faire exprimer un ‏تغب‎
‎A.
‎| B.
C.
‎D.
‎(
‎(LE. | Aucun de ces choix proposés n'est juste
ss CRE ‏رو - اس سس اس /: اب م‎
‎KZ Dans le cadre de l'étude de la transmission de l'information gêne

— صفحة 7 —
كزد-<-
ٍِ مباراة ولوج سلك تأهيل اطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين 0 20
مسلك تأهيل أاساتذة التعليم الثانوي الإعدادي ومسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي - دورة ‎msi‏ 24
الموضوع ; ‎C8 Ni,‏
لت : علوم الحياة 3
مادة أو مواد التخصص
17"
a 7
1 d'apparition chez les individus de sexe masculin du syndrome de Hunter,
‏رثات‎ Cessive liée au chromosome X est de 1/1000. Sachant que la population est en
Selon la loi de Hardy Weinberg.
L A
A 1 ñ sq ‏عمل‎ d'apparition de la maladie chez les individus de sexe féminin est de:
ES
D. 1710000
De 1/1000 669
Auc -
Un de ces choix proposés n'est juste.
Dans le modèle en archipel, la migration s'effectue dans toutes les directions entre
Plusieurs populations de la même espèce. La figure 1 représente le modèle archipel de
Migration multidirectionnelle entre cinq populations, la figure 2 donne l’évolution de la
fréquence de l’allèle A chez ces cinq populations suite au flux migratoire multidirectionnel.
Fréquence de l’allète
Fréquence d'équilibre
dans la population
puit (p=0,5)
10 20 30 40 50
Génération
augmentation des différences des fréquences alléliques entre les populations.
augmentation des fréquences vers la fréquence la plus élevée de ces cinq populations.

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CT La figure ci-dessous, illustre l'arbre généalogique d'une famille dans laquelle on rencontre
| des sourds-muets.
FEMME SAINE
FEMME MALADE
HOMME MALADE
| À partir de ce pédigrée, la proposition correcte est :
: l'allèle qui rend l'individu sourd-muet est dominant.
l'allèle qui rend l'individu sourd-muet est autosomal.
l'individu 1 est homozygote.
| les enfants du couple 3 et 4 ont 1/2 chance d'être sains.
Par quels mécanismes les macrophages peuvent-ils détruire directement un antigène ?
1. Cytotoxicité directe spécifique à l’antigène ;
2. Destruction par formation du complexe d'attaque membranaire (CAM) :
3. Phagocytose directe de l’antigène ;
4. Phagocytose du complexe antigène-anticorps ;
| 5. Action direct des 11-2 sur le com plexe antigène-anticorps.
| La proposition correcte est :
L_
_B. 3et4 ‏مس‎
‎CS
‎LE. Aucun de ces choix proposés n'est juste. -
On réalise un test immunologique en plaçant dans le
| | puit central un mélange d'antigènes, et dans les puits
| latéraux des sérums contenant des anticorps. Les
complexes immuns sont rendus visibles par coloration
et apparaissent sous forme d'arc de précipitation.
ار تسو سمس م

— صفحة 9 —
‎à :‏ لمهن التربية والتكوين ‎Aa‏
‏ريني عيدو اتيم الثنوي التاهيلي - دورة أكثوبر 2024 و
‏الموضوع التخصص : علو
‏مباراة ولوج سلك تاهيل اطر
مسلك تأهيل أسائذة التعليم الثانوي الإعدادي
‏الحباة والأرض
‎jui‏ : اختبار في مادة أو مواد التخصص
‎Te sérum $ contient un type d'anticorps spécifi
4, lundis que les sérums 6 et 2 sont identiques.
‎+ À LU i , ; : nr
‎7 | le Sérum ١ sontient deux pes anticorps différents, dont chacun est spécifique à l'un d
ip |antigènes du puits n°1, tandis que les sérums 4 et 5 sont identiques .
‏يع سس‎ sérums 6 et 2 sont identiques entre eux d' run i
‎1 ! une part et les séru ‏ا‎
‎A | Mix d'autre part. P ms 4 et 5 sont identiques entre
‏ب- غ” - غ ‏ تت (7( © ‎partir des résultats obtenus, on peut déduire que:‏ م ص
‎que à l’un des antigènes contenus dans le puits n°|
‎1 le sérum contient un type d'anticorps spécifique à l'un des antigènes contenus dans le puits n°]
‎| [et le sérum 3 contient deux types d'antico iffé éci
‏ع‎ 1 5 différents, dont chacun à l'
0 ‏ا‎ du puits n°1. 70 est spécifique à l'un des
‎Aucun de ces choix proposés n'est juste.
‎Les lymphocytes Te reconnaissent les cellules infectées suite à la liaison du récepteur T et
du marqueur...(1).… avec le déterminant antigénique et le (2)...
‎1: CD ; 2 : ©
1: CDs ; 2: CMHi
1: 001:2 : ‏تا‎
‎1: CDs ; 2 : CMHn
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
‎MEN La figure ci-contre, illustre la structure des branchies des poissons et la direction du flux
à d'eau au cours de la ventilation.
‎+ Flux de l'eau |
‎| Lou | Les structures C, D,E et F correspondent à :
| : Jame ; E : arc branchial ; F : lamelles
‎|C:artériole afférente, D‏ شا
‎E : arc branchial ; F : lame‏
‎Aucun de ces choix proposés n'est juste.

— صفحة 10 —
ٍ را ونوج سلك تاهيل اطر ‎ml‏ بالمرا ابم
مسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي ‎Da ds‏ ال لمكن
مادة او مواد التخنصص الموضوع
التربية والنكوين
النانوي الناهيلي - دورة أكتوبر 2024
التخصص : علوم الحياة والأرض
‎des branchies grâce : ---‏ ال ب ا
‎Les échanges gazeux sont particulièrement efficaces au ni cau An CIes pré‏
‎tion d du sang dans‏
‎: : : :  lamelle branchiale ce qui favorise
A. à une circulation de l'eau dans le même sens la lam q Vorise
‎| B, à l'existence d'une différence de concentration en Oz entre l'eau et le sang ant sa diffusion
‎| l'extraction du dioxygène de l'eau vers le sang.
‎| depuis le sang vers l'eau. ‏ااا ا‎
7 , ation du sang dans la lamelle branchiale
‎C. | à une circulation de l'eau dans le sens inverse de la circul
|) |) 0 i favorise l'extraction du dioxygène de l'eau vers le sang.
D. à l'existence d'une concentration en O2 dans l'eau inferieure à sa
‎favorisant la diffusion de l'O depuis le sang vers l'eau.
‎concentration dans le sang
‎E. Aucun de ces choix proposés n'est juste.
‎L'hyperglycém ie chez un individu sain provoque :
[une activation du stockage de glucose sous forme de glycogène et de triglycérides.
| la libération de glucagon par les cellules alpha des îlots de Langerhans.
La libération du glucose des cellules musculaires, des hépatocytes et de
la libération d'insuline par les cellules alpha du pancréas endocrine.
‎Aucun de ces choix proposés n’est juste.
‎s adipocytes.
‎7570 On enregistre la fréquence cardiaque d’un individu en bonne santé.
Soit les propositions suivantes :
‎- Sile nerf parasympathique était stimulé, la fréquence cardiaque serait ralentie ;
2- Sile nerf parasympathique était stimulé, la fréquence cardiaque serait accélérée ;
3- Sile nerf sympathique était stimulé, la fréquence cardiaque serait accélérée ;
‎4 Sile nerf sympathique était stimulé la fréquence cardiaque serait ralentie.
‏مسر
‎Les invertébrés hermaphrodites protérandriques sont des animaux dont :‏ لا
‎l'appareil génital mâle et l'appareil génital femelle arrivent à maturité simultanément.‏
‎l'appareil génital mâle arrive à maturité avant l'appareil génital femelle.‏
‎les sexes sont séparés et les mâles arrivent à maturité avant les femelles.
l'appareil génital femelle arrive à maturité avant l'appareil génital mâle.
‎Aucun de ces choix proposés n’est juste.

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الموضوع
لتخصص : علوم الحياة والأرض
Ca Considérons les sugges tions suivantes relatives à certains modes de reproduction asexuée
| chez des animaux : | |
| L. La parthénogenèse 65t une reproduction asexuée exclusivement assurée par des femelles
| tes mâles.
sans intervention des game |
2. La parthénogenèse est une reproduction asexuée exclusivement assurée par des mâles
sans intervention des gamètes femelles.
3. L’androgenèse est une reproduction asexuée exclusivement assurée par des femelles sans
intervention des gamètes mâles.
4. L'androgenèse est une reproduction asexuée exclusivement assurée par des mâles sans
es gamètes femelles.
|
intervention d
La proposition correcte est :
ICE
B. let3
let 4
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
| Q29 | Dans le muscle strié squelettique, la troponine :
permet la fixation de la tropomyosine sur l’actine ce qui expose les sites de liaison de la myosine
sur les myofilaments d’actine.
possède une activité ATPasique qui permet la fixation des têtes de myosine sur l’actine au cours
de la contraction musculaire.
a une faible affinité pour les ions calcium, ce qui permet la fixation de la tropomyosine sur
l'actine.
permet le déplacement de la tropomyosine sur l’actine ce qui expose les sites de liaison de la
myosine sur les myofilaments d’actine.
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
Après le prélèvement du muscle droit abdominal de la grenouille, il est maintenu dans un
bain physiologique adéquat. Dans un 1‘ temps, on introduit dans le bain différentes
Concentrations d’acétylcholine et on enregistre, pour chaque concentration, l’amplitude de
la répon co:
00056 (courbe A), et dans un 2è"° temps, on réalise de nouveau la même expérience,
|
|
mai 0 :
ais avant d'introduire l’acétylcholine, on ajoute dans le bain une petite quantité définie de
Curare (courbe A+C).

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التربية والتكوين ‎S3s‏
‎pat,‏ دورة اكتوير ووو و 002
دح "أن راوز الجهوية
مباراة ولوج سلك ‎I AL‏ و يبن إساتذة التعليم
مسلك تاهيل أسائذة التعليم ‎es‏ الإعدادي ومسلك تاهيل أساتدة
لموضوع التخصص : علوم الحياة والأرض
Amplitude de la
contraction (UA)
25
10 103 102
Dose d’acétylcholine (UA)
: ٠ affirmation correcte est :
l’augmentation de la dose d’acé
d’acétylcholine, ce qui entraine
l'occupation d’un grand nombr:
de la contraction musculaire.
tylcholine induit l’augmentation du nombre de récepteurs actives
l’augmentation de l'amplitude de la contraction musculaire.
© de récepteurs de l’acétylcholine par le curare accroît ١ amplitude
l'ajout du Curare, neurotransmetteur dont la conformation spatiale est similaire à celle d
l’acétylcholine, amplifie l'effet de ce dernier.
l’occupation d'un grand nombre de récepteurs du curare par l’acétylcholine accroît l'amplitude
de la contraction musculaire. |
E. | Aucun de ces choix proposés n’est juste.
‏وو عه‎ "TT |
| Q3! ‏ل‎ Les résultats présentés ci-dessus permettent d’affirmer que le curare : |
|A | est un antagoniste de l’acétyicholine.
est un agoniste de l’acétylcholine.
est à la fois antagoniste et agoniste de l’acétylcholine.
|C.
‏م‎ = |
ID. | n’a aucun effet sur l’action de l’acétylcholine. <<<
LE. | Aucun ‏عل‎ ces choix proposés n’est juste.
La figure ci-contre représente l’organisation
d’un néphron.

— صفحة 13 —
مسلك تأهيل ‎T Len sil‏ “© “د عفرالتدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
‎à‏ التعليم الثانوي الإعدادي ومسلك ‎JA‏ أساتذة التعليم لثانوي التاهيلي - دورة أكتوير مورك
الاختبار : اختبار ف الموضوع
مادق أو مواد النّخ
التخصص التخصص : علوم الحياة والأرض
3 dent à : = - 4 : gJomérule
Les Structures 1.2.3 et 4 correspondent : mal ; 4 : glomérule.
‏ااا‎ : :3: contourne proxIME
ca [-antériole afférente : 2 : capsule de Bowman : 3 : tube contourmne pre 4 : wube collecteur.
s distal :
LT artériole afférente ; 2 : capsule de Bowman ; 3 : tube conoume se = à : tube collecteur.
B TTL: anériole afférente ; 2 : capsule de Bowman : 3 : tube conto _prox 4 : tube collecteur.
2
2: ; doul-
j artériole efférente ; 2 : tube contourné CIS
: tube contourné proximal ; 3
La nicotine augmente la sécrétion d’ADH (vasopressine).
L'effet de la nicotine sur la réabsorption d'eau au niveau du néphron est la suivante :
diminution de la réabsorption d'eau dans la partie descendante de l’anse de Henlé.
augmentation de la réabsorption d'eau dans le tube collecteur.
diminution de la réabsorption d'eau dans le tube collecteur.
réduit la filtration d'eau au niveau de la capsule de Bowman.
E. Aucun de ces choix proposés n’est juste.
111111111111007 310100127 PHYSIOLOGIE VEGETALE
La figure ci-dessous illustre
des structures d’un organe
reproducteur chez une
angiosperme avec le détail
de la structure (M).
9035 Les structures À, B, C et D sont :
+ D
-sépale, A- pétale, C- étamine, B- pistil
‎D- sépale, A- pétale, C- pistil, B- étamine‏ ل
‎D- sépale, A- pistil, B- pétale, C- étamine‏ ل
‎D. D- pétale, B- pistil, A- étamine, C- sépale‏
‎E Aucun de ces choix proposés n'est juste. j‏

— صفحة 14 —
مسلك تاهيل اساتدة التعليم
آلثانوي يا ‎ei‏ عد اطر ا
التخصص
‎EE :‏ 0025
ل الجهوية ا الثانوي التاهيلي - دورة أكتوبر اك 7
‎t:
‎ucture M 5
‏[[[اتٍ(ٍ(ططا تخالا اسع يني‎
La 10200 légende correspondante aux constituants d aires |
1- nucelle, 2- tégument, 3- oosphère, 4- noyaux ‏م‎ 4- oosphère |
du sac embryonnaire:
u sa mbryonnaire
‎4: noyaux du sac €
nnaire, 4 oosphère |
‏: اختبار في مادة أو مواد ‎١‏
‏التخصص : علوم الحياة والأرض
‎٠-١ tégument, 2- nucelle, 3- noyaux
1- tégument, 2- nucelle, 3- oosphère,
1- nucelle, 2- tégument, 3- noyaux du 58 embry0
‎Aucun de ces choix proposés n’est juste.
sous forme de trois types de
L'appareil végétatif chez une algue rouge peut ‏عق‎ présenter e |
thalles : |
|
‎- Le thalle 1: porte des organes qui produisent plusieurs cellules (a) haploïdes de petites |
‎tailles ;
- Le thalle 11 : produit des cellules (b) haploïdes
‎Après sa libération dans l’eau, la cellule (a) germ
s’unissent et donnent la cellule (c). Après plusieurs mitoses cette cellule (c) se développe
‎en un carposporophyte (d). Ce dernier reste fixé sur Je thalle H, et produit puis libère
des cellules (e) dans l’eau de mer. Le développement de cescellules par mitoses entraîne
la formation d’un nouvel thalle II.
‎- Le thalle 111 : produit les éléments )0. Chacun de ces éléments libère 4 cellules (g) qui se
développent pour donner le thalle I ou le thalle IL.
‎Le document ci-dessous montre les stades de développement de cette algue rouge.
‎de formes allongées ;
e sur la cellule (b), puis les deux cellules
‎M Les thallesI, Il etIlld
, u cycle de dé
Li respectivement à : " Fév
A. | gamétophyte mâle : gamétophyte ‏زر صب لج‎
| , gamétophyte mâle ; gamétophyte femelle ; Sporophyt ‏سا‎
‎12. ١ gamétophyte femelle : gamétophyte 136: Ro EE "-
| sporophyte : gamétophyte femelle Ftamétophyte EE -
mâle ‏رد"‎
‎gamétophyte mäle : sporophy te :‏ | ار
‎Aucun de ces choix x propos
‎ ———‏ ماه لاف
‎Ppement de cette algue, correspondent
‎a ‏اس‎
‎Yte : gamétophyte f femelle ‏تمس‎ _
5 n'est juste ‏مس ا‎

— صفحة 15 —
ونوج سلك تاهيل أطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
مباراة ولو لك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي - دورة أكتوبر 2024
مسلك تاهيل اسائذة التعليم الثانوي الإعدادي ‎١‏ الموضوع 2
}3 . 6 والأره
الاختبار : اختبار في مادة أو مواد التخصص لتخصص : علوم الحياة والأرض
‎Le cycle de développement de cette algue est qualifié de cycle :‏ اللا
‎À. trigénétique haplodiplophasique:
monogénétique haplophasique:
1 phasique-
‎trigénétique diplo
digénétique diplohaplophasique:
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
039 D'après le cycle de développement de cette algue :
cellules (e) et (g) sont diploïdes.
‎les cellules (a) sont haploïdes, les
les cellules (a) et (g) sont haploïdes alors que les cellules (e) sont diploïdes.
‎. [les cellules (b) sont haploïdes, les cellules (e) et (g) sont diploïdes.
‏داه موص يي ل ا ع‎ ms
GYM Des chlorelles sont cultivées dans un milieu nutritif constitué d’eau (H2/0) et de substances
minérales. Dans ce milieu, on injecte un mélange gazeux de dioxygène ordinaire "Oz et de
dioxygène lourd 80. L'arrivée de ce mélange est stoppée au temps zéro, moment où
‎débutent les mesures représentées dans le graphique ci-dessous. La culture étant
alternativement placée à l'obscurité et à la lumière. Le graphique montre l’évolution des
‎concentrations des deux types de dioxygène dans le milieu nutritif.
‎0
‏ع
‎8
‎16Oz‏ م
‎Oo Ë‏
‎© ê ———— LL
[=]
‎5 à 15/23
E 2
‎5
‎O ‏ا‎ à 20 30 40 50 60  Temps(min)
‎rience :
obscurité avec la même vitesse ;
‎à la photolyse de l’eau ;
‎Soit les propositions suivantes relatives à cette expé
1. Les concentrations en !Oz et Oz diminuent àl
2. Les algues libèrent le {Oz en présence de la lumière suite
3. Seule la concentration en Oz croit à la lumière ;
4. Le dioxygène est produit à la lu mière et à l'obscurité par les algu
La proposition correcte est :
‎A. let 2
2et3
‎let 4
3 et 4 ‏اس‎
‎Aucun de ces choix proposés n'est juste:
‎es vertes ;

— صفحة 16 —
ا م ‎ci-dessous des‏ عو
‎on présen xemples de relations 7 5. 05‏
‎tro res viva‏ 1 1 1
‎gs 1. Le transport de diverses espèces d’acariens " iques entre des êt lu‏
‎Les jeunes chênes luttent entre eux Par ces coléoptères ; P‏ .2 |
| its chê tent à Pour capter le plus de lumière possible Les
| petits chênes restent à l'ombre et seront bientôt éli 1 és 9 tils
| 3. Puces et tiques vivent accrochés à certains m ‏لس‎ ds, écureuils) don
| puisent le sang par piqûre ; ammifères (renards, _
| 4. Les fourmis protègent les jectio®
pucerons, c i i iellat (dé
| riches en sucres) aux fourmis. ١ Ces derniers fournissent le mi
| Les exemples cités correspondent res
; ectivement à la proposition suivante :
1. Commensalisme ; 2. Compétition”: proposition
à 3. Parasitisme ; 4. Mutualisme
1.Symbiose ; 2. Parasitismé : 3, Compétition 1-4. Mutualisme
1. Commensalisme ; 2. Parasitisme ; 3. Compétition : 4, Mutualisme
1. Mutualisme ; 2. Compétition ; 3. Parasitisme : 4. Symbiose
Aucun de ces choix proposés n’est juste.
EPA L'eutrophisation résulte d’une :
A. | augmentation du taux de dioxygène dans l’eau suite à une prolifération d’algues.
(TB. | augmentation du taux d’azote dans l’eau suite à une prolifération d'algues.
C. | diminution du taux de dioxygène dans l’eau suite à une prolifération d'algues.
D. | diminution du taux d’azote dans l’eau suite à une prolifération d’algues.
E. | Aucun de ces choix proposés n’est juste,
Au début des années 1970, les chercheurs ont émis l'hypothèse que le carbone était le
nutriment limitant dans de nombreux écosystèmes aquatiques. Pour tester cette hypothèse,
ils ont divisé un lac en deux zones de même taille avec une barrière imperméable qui a été
fixée et scellée au substratum rocheux du lac (Figure 1). À partir de 1971, ces chercheurs
ont traité un côté du lac avec du saccharose et l'autre côté avec du saccharose et du
phosphate. De 1971 à 1983, les chercheurs ont surveillé la biomasse de phytoplancton dans
les deux parties du lac. Les résultats sont présentés dans la figure 2.
‎Partie du lac traitée par du ssccharose‏ سن
‎Partie du lac traitée per du ssccharose et dy Phos5hate‏ يه

— صفحة 17 —
مسلك تاهيل اساتذة التعليم الل ما “سر اسدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
‎PA‏ الثأنوي ‎dus ge‏ تاهيل ‎Sa‏ اتيم نوي التابلي - دورزة ‎ms‏ 5,524
مادة أو مواد التخصه الموضوع
‎le lac.‏ ; ااال بمب
عا ‎jecarbonc était un facteur limitant pour le phytoplancton dans‏
‎ac.‏ 1 - — : سسا
‎1e phosphate était un facteur limitant pour le phytoplancton dans €‏
‎1  itants pour le phytoplancton dans Je
je carbone et le phosphate étaient tous deux des facteurs limitants pour 1€ Pay
‎O7S dan 1‏ 1 الالال لص ب ليج مل سما ع
‎TETE Le taux de croissance moyen de la population de phytoplancton de 1971 à 1975 dans la‏
‎_partie du lac traitée avec du saccharose et du phosphate a une valeur proche de :
| ‏ل‎
‎25 (mg/m°}/an
1200 (mg/m}/an
1600 (mg/m° ya
6000 (mg/m/an
‎une grande extension géographique ou une
géologiques.
‎ue durée de vie et une extension géographique restreinte.
gue durée de vie et une vaste extension géographique.
‎(D. | une grande extension géographique et une courte durée de vie à l'échelle des temps géologiques.
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
‎La figure ci-dessous représente un extrait d’une carte topographique simplifiée d’une région
donnée.
‎1000 m
|
‎L'ordre croissant de l'altitude des points A,B et C est :
‎4.4 puis B puis C
B. |C puis A puis B
C.
‎|
‎| B puis € puis À ‏ا‎ —
| D. | Cpuis B puis A 77
7 | Aucun de ces choix proposés ‏لامسافعلة‎ sons
LE. ChoIX proposes n
‎à —————

— صفحة 18 —
AG eg BE 47
à
OR SS ‏لمهن التربية والتكوين‎ MT
2024 ‏الموضوع لتعليم الثانوي التاهيلي - دورة أكتوبر‎
التخصص : علوم الحياة والأرض
ا ل ره
J'équidisté —
Sur cet extrait de carte topographique, la valeur dE
اذا م ااا ا —
.ووه سمس —
25 "7 —
] 0 m D A 1
‏اا ا الل‎ D as ‏.تت‎
‎20 m ‏يق‎ << |
Aucun de ces choix proposés n'est juste. |
rai dune carte topographique et quags
‎Les documents ci-dessous représentent un B‏ ميو
‎e trait de coupe AB: |‏
‎propositions de profils topographiques selon Û

— صفحة 19 —
مباراه ولوج سلك تاهيل أطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين'
مسلك تاهيل اساتذة التعليم الثانوي الإعدادي ومسلك تاهيل اساتذة التعليم الثانوي التاهيلي
الموضوع
مادة او مواد التخصص
001
- دورة أكتوبر 2024
التخصص : علوم الحياة والأرض
‎Le profil topogr: to graphique correspondant au 1 rait de la coupe AB est le:‏
‎profil 1 -‏
‎profil 2‏
‎rofil 3‏
Le slé 1 i espond au ‏أ‎ 5 nécessaire pour que :
La demi-vie d'un élément radioactif corresp emps nécessaire pou que
Ja moitié de la quantité d'élément père disparaisse.
Ta moitié de la quantité d'élément fils disparaisse.
la totalité de la quantité d'élément père disparaisse.
Ja totalité de la quantité d'élément fils disparaisse.
Aucun de ces choix proposés n’est juste.
rtion de coupe transversale de la Terre.
كن / رسيس رسسد اها
0)
La légende correcte des éléments (A), (B), (C), (D) et (E) du document est la su ivante :
hosphère ; B- zone de convergence ; C- zone de divergence ; D- manteau ; E- noyau
A-lithosphère ; B- zone de divergence ; C- zone de convergence ; D- asthénosphère ; E- noyau
A-lithosphère ; B- zone de divergence ; C- noyau ; D- manteau ; E- zone de convergence
A- lithosphère ; B- manteau ; C- zone de divergence ; D- noyau ; E- zone de convergence
Aucun de ces choix proposés n’est juste.
d' i 8 ; ; :
ٍ anatexie et résulte d’un métamorphisme régional.
ucun de ces choix proposés n'est juste.

— صفحة 20 —
- لمهن التربية والتكوين 00205
ٍ تدريس بالمراكز ‎La DÉS SA‏ - دورة أكتوبر 2024
‎ue‏ تاهيل أسائذة أل يم لت ً العادي ومسك مسلك تاهيل اسائذة التعليم الثانوي التاهيلي - دورة أكتوير
‎sé‏ ة التعليم الثانوي
الاختبر | الموضوع التخصص : علوم الحياة والأرض
Argile — gneiss — schiste — micaschiste
Argile — schiste — gneiss — micaschiste
Argile — schiste — micaschiste ‏ب‎ gneiss
Argile — gneiss — micaschiste = schiste
Aucun de ces choix proposés n’est juste
Les documents A et B représentent
microscopiques de deux types de roches ma
respectivement deux schémas d'observations
&gmatiques Riet R2.
Document A Document B
سم
1
1
|
|
|
|
|
|
1
1
1
|
|
!
1
1
|
|
!
1
1
micas, Mi : microlite, PI : plagioclase, Py : pyroxène, Q : Quartz.
D DR er er tu tds Fe
| | peut déduire que :
RI résulte d’un refroidissement rapide du magma en profondeur et la roche R2 résulte d’un
refroidissement lent du magma en surface.
RI résulte d’un refroidissement lent du
refroidissement rapide du magma en partie en profondeur.
RI résulte d’un refroidissement lent du magma en pro
refroidissement rapide du magma en partie en surface.
RI résulte d’un refroidissement rapide du magma
refroidissement lent du magma entièrement en profondeur.
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
magma en surface et la roche R2 résulte d'un
fondeur et la roche R2 résulte d'un
en surface et la roche R2 résulte d’un

— صفحة 21 —
| مباراة ولوج ‎elle‏ تأهيل أطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين _ . _ 15
مسلك تاهيل ‎io)‏ التعليم الثانوي الإعدادي ومسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي - دورة أكتوبر 2024 ‎crus‏
| الموضوع
مادةٌ أو مواد التخصص
الاختبار : اختبار ‎ÿ‏ التخصص : علوم الحياة والأرض
7 70 rès les doc A ———_—
‏يرا‎ uments À et B, concernant les structures des roches R1 et R2, on peut |
déduire que :
| à une structure grenu téricé ‏ب‎
‎R 81606 caractérisée par des phénocristaux et R2 à une structure microlithique |
caracterisce par des phénocristaux, des microlithes et du verre
RI à une structure gr actéri : :
À structure va 8 enue caractérisée par des phénocristaux, des microlithes et du verre et R2 à
. à re microlithique caractérisée par des phénocristaux.
une stru icrolithi nice inocri
R Le €ture microlithique caractérisée par des phénocristaux et R2 à une structure grenue
care 611566 par des phénocristaux, des microlithes et du verre.
à un icrolith: PR PRE ‏د‎
R ‏ا‎ ١ © Structure microlithique caractérisée par des phénocristaux, des microlithes et du verre
et ‏خا‎ à une Structure grenue caractérisée par des phénocristaux.
Aucun de ces choix proposés n'est juste.
Q55 L'histoire géologique du Maroc est marquée par la succession des cycles orogéniques qui ont |
marqué principalement quatre domaines structuraux, s’étendant du sud au nord du pays |
(domaines saharien_et Anti atlasique, le domaine Atlasique, le domaine Mésétien et le domaine |
|
rifain). |
Les cycles prédominants correspondants aux quatre domaines structuraux sont |
respectivement :
le cycle hercynien, le cycle alpin, le cycle précambrien, le cycle alpin.
le cycle précambrien, le cycle alpin, le cycle hercynien, le cycle alpin.
|
le cycle alpin, le cycle précambrien, le cycle hercynien, le cycle alpin.
le cycle alpin, le cycle hercynien, le cycle alpin, le cycle précambrien.
Aucun de ces choix proposés n’est juste.
La chaîne d’Oman est formée suite à:
un chevauchement d’une lithosphère continentale sur une lithosphère océanique.
un chevauchement d'une lithosphère océanique sur une lithosphère continentale.
٠ une collision intracontinentale.
> اه ام اج اج © فى الب الع 5
0
un enfouissement de la croûte océanique sous une croûte continentale.
سس سس...» مبمممسسسسست..
| E. Aucun de ces choix proposés n'est juste.

— صفحة 22 —
مباراة ولوج ج سلك تأهيل أطر التدربس بالمر راكز الجهوية لمهن التربية والتكو
مسلك تأهيل اسانذة التعليم اثانو ي الإعدادي ومسلك تاهيل اساتذة التعليم الثانوي التاهيلي - دورة أكتوبر 2024 02
الموضوع
اختبار : اختبار في مادة أو مواد التخصص التخصص : علوم الحباة والأرض
/ Le document 1 présente une carte géologique simplifiée des zones internes des Alpes
occidentales, et le document 2 présente une coupe géologique dans la région étudiée selon
l'axe AB,
‎Mont Vito) et‏ ) ماضن
‎dunes ce banquet
‏:يعوا‎ tbe)
‎bte
‏علطاو‎
‎Chevanc hornent
‏سنا‎
‎Document 1 ‏كما‎
‎EL] Sctustes verts {1 Croute contmentale 4'Apule (plaque africaine ) |
‎[7777] Schistesbleus
‏تنا‎ Partie du manteau apulien
| BR “tie Dieu ‏كه‎ éclogue ‏شتت‎ Le
|
|
|
‎Queyras , ١ Mont Viso |‏ و , ‎Chenallet‏ ع
‎|
‎| CZ JMétamorae de nb degré” 00 Manteau de plaque européenne
|
‏مسا |
‎Soit les propositions suivantes relatives aux zones internes des Alpes occidentales et qui ‏أ‎
‎témoignent d'un régime compressif : |
‎3. La présence de suture ophiolitique ; 4. Le métamorphisme de faible degré ;
5. La présence du chevauchement.
‎Ca: La proposition correcte est :
‎|
‎| 1. La présence de schistes verts ; 2. L'épaississement crustal :
|
‎|
‏ا
‎| À. let2 ">
| B. .2et3 0 ‏اس‎ 5
8 l.2et4 D
(D. 5 ‏ل‎
‎LE | Aucun de ces choix proposés n'est juste. ‏ب"‎ 0
28 La région étudiée a connu un métamorphisme de ty pe:
‎| A. haute pression et basse température car cé cette région contient des schistes bleus et des & lo 1114
‎B. TT | basse pression et haute température car cette re gion contient des schistes verts
‎[Chase pression et basse température car cette région contient des schistes bleus et des éclognes
D | haute pression et haute température car cette région contient des schistes vers
‎LF. | Aucun de ces chonx proposés n ‘est juste ‏"م‎ 0

— صفحة 23 —
مباراة ولوج سلك تاهيل أطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
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الموضوع
مادة أو مواد التغخنصص التخصص : علوم الحياة والأرض
‎TA Le document ci-dessous présente un extrait de la carte structurale du Maroc. |‏
ا سا 5
CYXA L'orientation du Moyen Atlas et du Haut Atlas est respectivement la suivante :
E-W:E-W
|B._|N-S:N-S
NW-SE ; NW-SE
[D. |[NE-SW;ENE-WSW
[E. | Aucun de ces choix proposés n'est juste.
GYM Les chaînes du Rif et du Haut Atlas sont respectivement des chaînes : |
interplaques ; interplaques. |
intraplaques ; intraplaques.
intraplaques ; interplaques. |
interplaques ; intraplaques.
[E. | Aucun de ces choix proposés n’est juste.
‎Bon courage &‏ بو