نموذج مباراة الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة فبراير 2021 - تحليل نص في السياسات العمومية التربوية

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

‎te STE |‏ .--_عباريات الدخول إلى مركز التوجية
‎RES‏ إ جنير انبج والتخطيط التربوي - دورة فبرابر 2021
رتم ‎des cale het‏ معطي 61881 ‎à‏ يرقف مجهي الموضوع 12
| المركز الوطني للتقويم والامتحانات
| صا ‎M‏
‏| تعليمات وتو جيهات ‎pal‏ شح(ة)
1. يتكون الاختبار من 60 سؤالا: من السؤال 1 © إلى السؤال ‎1Q60‏
‏2. لكل سؤال أربعة أجوبة مقترحة ‎(A, 13, ©, D)‏ واحد ‎Li We‏ هو الجواب صحيح؛
3. تخصص ورقة واحدة للإجابة لكل مترشح(ة). لا بمكن تعويض أو تغبير ورقة الإجابة؛
4. ثم الإجابة فقط في الخانة المقابلة للإجابة الصحيحة بورقة الإجابة ‎٠ (Feuille Réponse)‏ وذلك من خلال
وضع علامة ‎x‏ داخل الخانة على الشكل التالي:(ح أو تظليلها كاملة كما يلي: 88 باستعمال قلم الحبر الجاف
5. لا يسمح مطلقاً بالتشطبب أو باستعمال المُبَيْض ‎(Blanco)‏ في ورقة الإجابة ‎‘(Feuille Réponse)‏
6. لايسمح باستخدام أي وثيقة ولا أي حامل لمعطيات رقمية أو ‎Ha jé‏
7 يعتبر ‎Dé Y‏ كل جواب لا يحترم القواعد المذكورة أعلاه؛ |
8. تمنح نقطة واحدة لكل جواب صحيح؛ وتمنح نقطة صفر لكل جواب خاطئ او ملغى.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

ها ‎ie‏ - ا ل 5
| مباربات الدخول إلى مركزٌ التوجيه و 7 ي - دورة فبراير 2021 | ‎DA‏ |
. ل !كل الممستثا بن 7 التربوي
‎dt‏ : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي ومسلك المستشارين في ‎PR‏ ,
المادة : تحلبل نص في السباسبات العمومبه التربوية |
نص الانطلاق: 8
‎Tr‏ الممرات ببن مكوناة |
تقوم منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي على أساس قاعدة إقامة الحصور - ل ‎F‏ |
ومستوياتها من جهة؛ وبينها وبين المحبط الاقتصادي و الاجتماعي والمهني والعلمي والتقني و امي ى ٍِ
وذلك استنادا للمبادئ والأليات التالية: |
- وضع برامج ومشاريع تربوية وتعليمية وتكوينية ‎L Se‏ |
الممازف والمهارات اللازمة وترصيدها؛ |
المستوفاة؛ والتخصص الملائم» و التجربة المكتسبة؛ ومعايير الاستحقاق؛ حسب كل حالة على حدة؛ |
- إحداث شبكات للتربية والتعليم والتكوين على الصعيدين المحلي والجهوي؛ للربط بين مكونات المنظومة ‏ | |
ومستوياتها؛ |
بين المين والتكوينات الجديدة وحاجات سوق الشغل!
‎٠‏ البرامج والمناهج والتكوينات والمسالك الدراسية؟ |
‎٠‏ > برامج تكوين الفاعلين التربويين والمهنيين؛
. عمليات التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي؛
قاتون-إطار رقم 51.17 يتعلق بمنظرمة التربية والتكرين والبحث العلمي
الممسوحة ضو
‎lai‏ 7 المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

مباريات الدكول إلى مركز التوجيه والتقطبط التربوي - دورة فبرابر 2021 لصب
| الموضوع
المسلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي ومملك المستشارين في التقطيط التربوي ‎DA‏
‏المادة : تحلبل نص في السباسبات العمومبة التربربة
‎D‏ الا تتعذى المذة المحددة في القانون الإطار رقم 51.17 (المادة 34( لمراجعة شاملة لنظام التوجبه المدرسي ‎١‏
‏01 والمهني والإرشاد الجامعي: |
‎TE 0°‏
‏نسبة الحاصلين على الشهادات
‎D |‏ | معدلات الحصول على الشهادات
‎A‏ | متخ ‎Eee‏
‏© | التصديق ‎SE‏
‏([ أمنح شهادات الاعتراف بمكتيات التعلم الاتية من التحربة المهنية والمؤهلات الشخصية
:0 يعتمد المسار المهني للمتعلم بالتعليم ‎ET PP‏
هم | التعليم الأزلقي 000000000000000 لإا
‎PS | 8‏
© | التعيم الإعداني ىفف
0 | التعليم الثاقوي التاهلي ...0
05 بقوم الإنصاف في التربية حسب الرؤية الاستراتيجية على:
‎p‏ توزيع متكافئ لمرارد الدعم
م | العمل بمقاربة النوع
‎IE 06‏ يقصد بمشروع المؤسسة في القانون الإطار رقم 51.17:
‎À‏ | الإطار المنظم لمشاريع النهيوض بفضاءات الأنشطة الموازية داخل المؤسسة التعليمية
8 الإطار المنظم للعلاقة بين المؤسسة والشركاء
© | مجموع المشاريع البيداغوجية التي ‎I‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

مباريات الدخول إلى مركز التوجيه ا التربوي - دورة فبرابر 2021 ‎ET‏
‏الموضوع
‏المادة : تحليل نص في السياسيات العمومبة التربوية
07 الهينة المكلفة بالتقييم الخارجي لمنظومة التربية والتكوين هي: |
‎A‏ | المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي |
‎B‏ | المجلس الأعلى للحسابات
© | المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيني
— 8-5 ااغاا_ساا###للااااا
‏أربعة وثلاثين أسبوعا
‎KE‏ نجد من بين مشاريع مجال الإنتصاف وتكافؤ الفرص حسب المذكرة 047-20 بتاريخ 18 غشت 2020:
‎PE Sd gs B‏
‎PE go (e‏
‎ROM‏ يبلغ عدد الجامعات العمومية بالمغرب:
‎D 10‏ '
‎B‏ |12جمعة
8 لز
‎O1!‏ أعيد تنظيم المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بتاريخ:
‏132 الهينة المكلفة بالتقييم بقطاع التعليم التابعة للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي هي:
الهينة الوطنية لتقييم منظومة التعليم والتكوين والبحث العلمي والتكوين الميني -
‎B‏ | الهيئة الوطنية لتقييم منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

| | مباريات الدخول إلى مركز التوجبه والتخطيط التربري - دورة لبرابر 1 202 | 0-0 ل الصفحة
| الموضوع
: المسلك : مسلك المسنشارين في التوجيه التربوي ومسلك المستشارين في التخطيط التربوي ‎A‏
‏][المادة : تحليل نص في السياسيات العمومية التربوية 2
‎KO‏ البرنامج الدولي لتتبع مكتسبات التلاميذ ‎(PISA)‏ هو برنامج يتم وضعه وتنفيذه من طرف: .|| _.__
منظمة الإسبسكو161:560!
| 8 | منظمة البونسكو0//:560ا
© | منظمة اليونسيف ‎UNICEF‏
‏0 | منظمة التعاون والتنمية الاقصادبة ‎OCDE‏
‏مر ترمز ‎PNEA‏ إلى:
‎ss 8 ||‏ 2
‎D | |‏ | البرنامج الوطني للتقويم والتطبيق
‎mel A] |‏
"ست لبلب
‎D‏ | المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجبه
يُقصد بالمتعلم في القانون الإطار رقم 51.17:
‎B‏ | كل مستفيد من الخدمات التعليمية أو التكرينية أر هما معاً
‎p‏ | كل مستفيد من خدمات مؤسسات التكوين المهني أو التكوبن بالتدرج
‎EE 8‏
© | اعتماد اللغة الأم ‎ST,‏
‏0 | اعتماد كل ‎I‏
‏3 تشتمل حافظة المشاريع المندمجة لتنزيل الرؤية الاستراتيجية 2030-2015 على:
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

جاجيات الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط ‎HA‏ ي » دورة لبراير 2021 م
العوضصو ‎ts Ë‏ المستشارين في التخطيط التربري
المسلك : مسلك المستشارين في التوجيه ‎à Ha‏
المادة : تحليل نص في السباسياث العموميه ‎D‏ :
‎BUS JS, you -‏ بهدف إلى تطوير المهارات والمعارف في إطار: _
‎Q19‏ ايعتبر التلم مدى الحياة حسب القق ف .5 7 ||| ||| | .
‎À‏ | مشروع شخصي أو مهني
يج | التعلمات الذاتية م سم ري ل ا ست د لاا
‎ss AN D _ a‏
020 يضم قطاع التربية والتعليم غير النظامي على وجه الخصوص التربيه
‎"nn‏ بي <<« 5
‎ROLE‏ يعتمد مقياس الاتصاف المجالي الترابي بالنسبة لمؤسسات التعليم الاعدادي والابتداني والثانوي على:
‎DEN‏ وجود المؤسسة التعليمية في تراب الجماعة
‎p‏ | وجود المؤسسة التعليمية على مسافة متساوية من ‎JS‏ الجماعات
م | وجود المؤسسة التعليمبة على بعد أفل من 5 كلومترات من مقر سكنى التلمبذ
‎D‏ | وجود المؤسسة التعليمية على بعد أقل من 3 كلومترات من مقر سكنى التلميذ
هر | التعليم الابتداني والثاتوي الاعدادي والثاتوي التاهيلي
© | التعليم الابتداني والتعليم الاعدادي والتعليم الثائري وأقسام تحضير شهادة التقني العالي
‎D.‏ | التعليم الابتداني والتعليم الاعدادي والتعليم الثانوي العام والتعليم الثانوي الأصيل
مزق من أهداف نظام التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي؛ حسب القانون الإطار؛ مصاحبة المتعلم في:
‎ere |‏
‎D‏ | الحصول على بعض أشكال العم المادي
‎MORE‏ ينجز التقبيم الداخلي لمنظومة التربية والتكوين؛ من طرف:
السلطة الحكومية المكلفة بالتربية والتعليم والتكوين والبحث العاء
‎B |‏ | المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث١‏
© | الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
‎p‏ | البرلمان بمجلسيه
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

مباريات الدخول إلى مركز التوجبه والتخطيط التربوي - دورة فبرابر 2021 ‎Er]‏
‏الموضوع
‏المسلك : مسلك المستشارين في التوجبه التربوي ومسلك المستشارين في التخطيط التربوي 4 |
المادة : تحليل نص في السياسبات العمومية التربوية ْ
‎p‏ | ثلاثة عشر مشروعا استراتيجيا
0 | تسعة عشر مشروعا استراتيجيا ْ
قن يعتبر النقل المدرسي في المجال القروي اختصاص ذاتي ل:
|الأكاديسية الحهوية لمين ‎TUE‏
‏[مجلسالجماعة7 | ااا
‎PSE‏ من المشاريع المندمجة لتنزيل الرؤية الاستراتيجبة في مجال الحكامة والتعبنة:
‎À‏ تطلوبر وتنويع العرض المدرسي
‎C‏ | تطوير استعمالات تكنولوجيا المعلومات
‎D.‏ | تقوية نظام المعلومات للتربية والتكوين
‎Mur‏ من بين وظائف المدرسة التي حددتها الرؤية الاستراتيجية:
‏م | الدعم الاجتماعي للفئات الهشة
‎OR‏ _من بين أسس المدرسة الجديدة التي حددتها الرؤية الاستراتيجية:
030 تعتبر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين:
‎A‏ مصالح الدولة مسيرة بصورة مستقلة
‎B‏ مؤسسات عمومية تتمتع بالشخصبة المعنوية والاستقلال المالي
مصالح خارجية لوزارة التربية الوطنية
‎D.‏ | مرافق مسيرة عن طريق التدبير المنوض
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

أمباريات الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط الثربوي - دورة فبراير 2021
المسلك : مسلك المستشارين في التوجبه الثربوي ومسلك المستشارين في التخطبط التربوي
المادة : تحليل نص في السباسبات العمومية النربوية
87 تسلم رخص فتح أو توسيع مؤسسات التعليم الاولي من طرف:
.| المديرية الإفليمية لوزارة التربية الوطنية ريسيت
ج | المجلس الجماعي اا =
م | الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين اد
© | المبادرة الوطنية للتنمبة البشرية ‎RE‏
‏012 بدبر الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين:
‎nn 7‏
‎É‏ اح
يع السجلس الأعلى لثربية والتكرين واليعة القني سا اا
تحسم م > مانن
‎B‏ | استشارية ير
‎in °C‏ =
‎EE 0‏
‎ET 0:‏
‎PRIE‏ تستهدف اختبارات ‎TIMSS‏ مكتسبات تلاميذ السنة:
السادسة ابتداني
‎B‏ | الثانية اعدادي
© | الثالثة اعدادي
لا يعتبر المستشار في التوجيه بالثانوي الإعدادي عضوا في:
‎A‏ | المجلس التعليمي
‎B‏ | مجلس التدبير
‎A AI] ©‏ عع
ال | ‎D‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

1 ضوع م
لمسلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي ومسلك المستشارين فى التخطبط ال
«لمادة : تحليل نص في السباسبات العمومية التربوية رين شي التخطيط التربري 2
ها ‎dettes‏ تلميذ السلك الاعدادي بالمجال القروي من برنامج الدعم تبسير بشرط عدم تجاوزه عتبة:
‎B‏ 41 غيابات
م | 5غيابات
70 أ عيابات لمعيه تاه جو ‎es‏
‏الصندوق الخاص بالنهبوض بمنظومة التربية والتكوين وتحمين جودتها
‎D |‏ | صندوق التنمية القروية والمناطق الجبلية
‎PES üw‏ في مقرر وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي بشان
‎DES‏ تنظيم السنة الدراسية 2021-2020 "قطاع التربية الوطنية" هو:
‎D‏ | "من أجل مدرسة منصضفة
0140 _يوجه الدعم المشروط ل: |
الأسر المعوزة من أجل ضمان مواصلة أطفالها التسرس |
يج | المؤسسات التعليمية الخاصة الشريكة مع القطاع العام |
‎C‏ | المؤسسات التعليمية المحتضنة لأقسام الإدماج 1
‎D‏ | جمعية دعم مدرسة النجاح
‎MON‏ يعقد مجلس التدبير بالمؤسسات التعليمية اجتماعاته السنوية إلزاماً على الأقل:
ساق ااا
8 رين ا[ ‎RE‏
‏م ‎is]‏ ا
لق تفوية شبكات مؤسسات التربية والتكوين من المهام المسندة بالأكاديمية لقسم:
‎A‏ | التخطيط والخريطة المدرسية
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

مباريات الدخول إلى مركز النوجيه والتخطيط التربوي - دورة فُبرابر 2021
ل ل لي التوجبه التربوي ومسلك المستشارين ثى التَخُطبط ‎AU‏ 7
المادة : تحليل نص في السباسبات العمومية التريوية اي ميدي 2
4143© يعني ‎:(PAGESM)‏
‎À‏ | مشروع دعم المتمدرسين في وضعبة صعبة بالمغرب
‎B‏ | مشروع دعم تمدرس. أبناء الجالية المغربية
© | مشروع دعم تدبير التربية ‎pe‏
‏, --- سس ا اا ‎D‏
‎D‏ | مشروع دعم تديير المؤسسات التعليمية بالمغرب ا
‎ROLE‏ احدى المديريات التالية لا تنتمي إلى الهيكلة الرسمية لوزارة التربية الوطنية:
اخدية كيين الأطر ‎EL‏
‎or e |‏
رق في إطار انفتاحها على الشركاء أنشأت الوزارة على موقعها الإلكتروني:
‎ER 5‏
‎En. "ONÆLe‏
لل ااا
046 حدثت الوزارة ‎plus‏ الإدماج ابتداء من الموسم الدراسي:
‎A‏ )19951994
1998-1997
‎PL DD rl €‏
‎D‏ | 2008-2007
‎FOXP‏ المبدأ الذي 35 إعماله لتحقيق العدالة الاجتماعية والمجالية في الاستفادة من الفرص التعليمية:
4 لسار اا الس
‎QU‏ حسب الرزية الاستراتيجية يمتذ ‎esp‏
‎ele ho a‏ ا
‎a Hu) B‏
© | من السلك ‎gi Gi‏ ا ا
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

مباريات الدخول إلى مركز التوجبه والنخطيط التربوي - دورة لجراي 7002
الموضوع 7
المسلك : مسلك المستشارين في التوجبه التربوى ومسلك ‎Le tt‏ ف 1
‎on SE de EEE‏ المستشارين في التخطبط التربوي 2
ري | بالإضافه إلى الأطر المشتركة؛ يتكون موظفو وزارة التربية الوطنية. حسب النظام الأساسي الخاص
‎REX‏ بموظفي وزارة التربية الوطنبة؛ من: ل
ف | عشر هينات تس بس ب سه |
‎ET mouse D‏ له ا 5 8.8 بسب
(050) س بالمغرب حسب الأطلس المجالي للفوارق في مجال التربية 12017
اساي ‎ET‏
‎EE 7‏
ا ‎RE‏
‎Er 8‏
© |الملومات المرتبة ‎RE‏
‎D‏ [ المعتومات المرتبطة بتمويل برام الا مالاشايو ‏ -- سس
‎RES‏ حسب توصيات المجلس الأعلى للتربية والتكوين؛ في الرؤية الاستراتيجية؛ تدرج لغة أجنبية ثالثة على
‎Ken‏ من بين راقعات مدرسة الجودة للجميع حسب الرؤية الاستراتيجية:
‎A‏ | ماسسة الجسور بين مختلف أطوار وأنواع التربية والتكوبن
‎D‏ | استقطاب تمويل مشاريع المؤسسة
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

مباريات الدخول الى مركز التوجبه والتخطبط التربوي - دورة فبراير 2021 | ‎ET‏
‏الموضوع
‎hall‏ : ممملك ‎١‏ المستشار ين في التوجيه التربوي ومسلك ال لمستشار ين لي التخطبط التربوي
المادة : تحليل نص في السباسيات العمومية التربوية
:05 في إطار تقييم المردودية الخارجية للمدرسة حسب الرؤية الاستراتيجية تم رصا ‎٠٠‏ _ ..
_ — الم سيا و
‎B‏ | ارتفاع معذلات الهدر المدرسي في الأسلاك الأساسية ‎oo‏ |
‎D‏ | صعوبة الاندماج الاقتصادي والاجتماعي والثقافي والقيمي للمتخرجين. 0"
نشللسلشالساشس+للملسترط كن كسس سس سمس سس ستسنلسمى..-
‎NON‏ تتراوح مدة التكوين التأهيلي في مؤسسات التكوين المهني حسب الرؤية الاستراتيجية؛ ما بين:
‎LEE]‏
‎er D‏
‎il Rob‏ € المهني المنظم بموجب القانون 12.00 برتكز على تكوين تطبيقي يتم بالمقاولة بنسبة:
‏8 | 60 بالماثة على الأقل
© 701 بالمانة على الأقل
‎D‏ | 80 بالمانة على الأقل
ناف حسب الرؤية الاستراتيجية يعبر "تعزيز تموقع المغرب ضمن البلدان الصاعدة" رافعة ل:
‎T -— a‏ و ام
‎EE Re‏
زف تستهدف التربية الذامجة الأطفال:
‎nl B‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏