نموذج مباراة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي أطر الأكاديميات - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين 2021 - اختبار في ديداكتيك المواد المدرسة: مكون الرياضيات

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

لا ركتبا أي دي
‏: هذا الإطار 0
فى هذا 21
‎ne mm] ١‏ دورة ‎DR‏ 2027- الموضوع + 2
الجزء ‎Le as‏ التحكم فيها بسلك التعليم الابتدائي استحضار عو
ا ‎te.‏ : الرياضيات وبناء مفاهيمها ‎J‏ َ |
1) تقتضي سيرورة تعليم وتعلم ‎٠‏ عل بناء المفهوم 2
وإررسية من بينها مبدأ التركيز على بناء المفهوم الرياضياتي,
اعتبارات ومراعاة مبادئ ديداكتيكية أساسية من ‎FA‏ " .
‎Ale 42‏ يستدعي, ‎lu‏ المفاهيم الرياضياتية مراعاتها.
‎(a‏ حدد(ي) الاعتبارات التي يستدعي باء |
‎١‏ 8 كيف يمكن للمدرس (ة) أن يجعل المتعلمين قادرين على ضبط المفاهيم الرياضياتية و التحكم في
| تقنياتها؟
2( تتكون مادة الرياضيات من عدة مجالات دراسية من بينها مجال الأعداد والحساب؛ و داخل كل مجال من هذه
المجالات؛ يتم احترام مبدأ التدرج: |
‎(a‏ في هذا السياق؛ حدد (ي) مختلف مراحل تسلسل تدريس مفهوم العدد الكسري في مستويات سلك
التعليم الابتدائي مع التركيز على الإضافات الأساسية والمميزة المتعلقة به في كل مستوى.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

| لا يكتب |
| > أي سي ع
‎cd | ٠ ٠‏ =
ي هذا | لإطا )
‎à |‏ لتوظيف الأطر ‎sui‏ ب ‎EP PTE‏ ااا سبي عم بر الم ام رت سا
بر : اختبار في ديداكتيك المواد ‎Su a paf‏ اي - النخصص المزدوج - دورة دجنبر 2021- الموض6 7 ‎unten‏
‏| أي (للغة العربيٌاللغة الفراسية الرياضيات والعلوم)امادة الرياشيات والعلوم بللغة المي |
بو ‎L‏ أائ اللإال + بدو بوجي ‎RE‏ |
( , (ي)؛ معطلا إجابتك. مُجيلين ديداكتيكيين يمكن توظيفهما من طرف المدرس (ة) في البناء
لي الخاص بمفيوم العدد الكسري في مستويات سلك التعليم الابتدائي.
3) اذكر المجالات الدراسية التي تتكون منها مادة الرياضيات في برنامج سلك التعليم الابتدائي.
4( نص القانون الإطار 51.17 في المادة 3 على أن المنظومة تسعى إلى:
7 إكساب المتعلم المهارات والكنايات اللازمة؛ التي تمكنه من الانفتاح والأندماج في الحياة العملية؛
و المشاركة الفاعلة في الأوراش التنموية للبلاد؛
ا في مجتمع المعرفة و التواصل.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

ركتب أى شيء
‎CA (6 t‏
‎à‏ هذا الاطا ض
ار سسا بز ل ا |
‎ten‏ 8 0 ً-
‎AE‏ م جاب ‎LR‏
‎HSE HAE‏ في ديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي (اللغة العر ‎ne‏
‏. ل - 7 ‎À - à | 7 ١‏
في هذا الإطار. وضح كيف يسعى منهاج الرياضيات إلى مواكبة المستجدات التي تعرفها مختلف مربى.
العلوم و التكنولوجيا و المعرفة؟
ع مخ وكيز لو ل ل ا اا ‎No A‏ |
نمادج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

لا ‎iQ‏ :
جا اي سي ع
‎ra‏ £ 0
> جوزي الأطر النظامية للأكاديميات : أصاتذة الد = — ‎TE Saga‏ 7
(توظيف لتعليم الابئداني - ‎Sn. ١‏ 2021 شب ‎١‏
‏اد ‎di Ja‏ لدو رول ال الي لصم لاو لبن ا ونع راض رط لل
يجزء الثاني: اقتر ‎C‏ أستاذ في سلك التعليم الأبتداني على تلامذته النشاط التالي:
أحسب قياس محيط وقياس مساحة المستطيل ‎Dem | ABCD‏
2( انشئ مستطيلا ‎EFGH‏ له نفس قياس مساحة المستطيل ‎22cm ABCD‏
وأبعادهما مختلفة. |
‏3( هل للمستطيلين ‎ABCD‏ و1611 نفس قياس المحيط؟ ب
بدأ ‎aa‏ التلاميذ في حل السؤال الأول من هذا النشاط على السبورة كما يلي:
‎p=2x(22+28)‏
‎P=100cm‏
‏ثم دار حوار داخل الفصل بين الأستاذ وتلامذته؛ وكان على الشكل التالي:
التلميذ أحمد: لماذا :100020؟
الأستاذ: لحساب المحيط عليك القيام بهذه العملية وهذا يعطينا 10000.
‎٠ » j :‏ مث أربعة أاضلاع؛
التلميذة أمال: إذا "أخذنا" 3 من 28 وأضفناها إلى 22 ؛ نحصل على شكل مكون من !19 €
قياس كل ضلع منها يساوي ‎cm‏ وله نفس المحيط.,
الأستاذ: نعم إذن قارني قياسي مساحتي الشكلين.
1) إذا أخذت مكان الأمتاذ كيف سيكون جوابك على سؤال التلميذ أحمد
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

| ب ركتب أي أي
‎bi ٠‏
بف ‎D‏ : |
5 ذا الاطار
في 1
1 وداه اها م التخصص ‎EX‏ ربيسيات والعلوم)/مادة ال = 0
— - - جوع التعليم ‎SERRE pr‏ |لفرنسية.-الرياضيات د ‎LPS‏
‏اريات م وان ديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم
الاختبار ‎AA:‏
‏تى الشكلين؟
42 45 قياسي مساحتي
‎LE EX | (2 |‏ طلب الأستاذ من أمال ‎OR SJ‏ اول وام مام ماه اه ااه ع هاه ماه ام عام مه عع يع وي
اام ل لال 8 : ‎à‏ في تماد تهم حول مفهومي المساحة وا - ‎L‏
‏0 ما هي : ‎PPPPLLLLLILLELELLELLLLLELEECE ETES‏
بن الما | ‎à‏ ة هذا التشاطط؟
4 ما هو نوع التقويم الذي يندرج في إطار
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏