نموذج مباراة توظيف أساتذة التعليم الثانوي أطر الأكاديميات - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين 2017 - اختبار في مادة التخصص وديداكتيكها (التربية الإسلامية)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

Somme ‏ا جوع‎ - Re
nn. le 7
‏تلصحت لبي و الا‎
3 ms mere)
nr cr ‏ارقا‎ ARRETE SE PE
‏تبغر قي ماه 7 ختخمسسر‎ 207
100 ‏عتى‎ JA de LUS 5 ‏من‎ Asus pe) | NS
Fr Fr 2
QE D OATR AN y gs ‏ملك فى‎ ml ‏وتامل‎ ny ‏ا#وضعات‎ 2
Ai D ‏من التركيز‎ A0 tn ‏التتعديل والتعنوبر والمراجعة)‎ Cine LE EN ‏#رف منهاج 2 جيه‎
A ‏؛ وفد طرحت هذه الأخبرة عد الساؤلات تعلق بالتكوين المعرفي التعصمي‎ SA Per ‏المحتوى , إلى‎
‏زتيفية التدربس بها وا بثار حولها من انتقادات:‎ UE ‏اللمدرس وكذا بالمفاعيم المرتبطة‎
Led ‏ياعتبارك مرشحا التدريس 2 بيه الاسلاميه يطلب ملك البحث غن اتحثول من خلال بِليَارك للمهام‎
{ (930) ‏المتارف» الاكاديمبية اللخصصية للعريس التربية الإسلامية‎ ei ‏المجال الرئيس‎
Ÿ pre ‏#ابية‎ paf ‏تعالى بعد آَيَة‎ Lt ‏والسنة. لكر من ان تحصى:‎ AD ‏التعليل التفاصيل الحلا في‎ Lg .
‏يدرك وليترةعمئك ليخد ر”[الماندة 6( + وقال سبحانه قي الصيام “بايا الخ امنا حت‎ A vins ‏عيش م جرج‎
ليام ‎PS‏ عدا ‎AIDE Cle‏ م لتم لعا ‎"OS‏ (البقرة ‎:)١ KA‏ رفي الصلاة ” إن 0 برج ‎Las‏
‎fus‏ ” )13422 45( رفي ‎AE à 4534" lt‏ حياة با نول والإليابا” [البفرة 179) ونا دل الاستفزاء على
‏هذا لان في مثل هده اللضية ‎Le‏ لعل قتحن تقطع بان الأمر مستمر في جميع تفاسبل الشربعة, ومن هله الجملة ثبت
‎Ts ME A‏ على أنوام: تفريج الملاط وللقبعه ولحقيقة” ‎cri)‏ جرس ‎fort‏
‏السلد 2
* للإسلام منهج متمين؛ رياني المصدرء إلماني الموشو ع ولما كان ‎PP‏ دبا جامعا ققد احدث في الواقع والممارسة.
والحياة الإلسانية آآرا جامعا وبناه متكاملا. فكانت عقيدته ‎Ou is‏ بمثاية الحجر الذي لقي في النهر لتنداح من حوله وبسبية
الدوائر المتعددة والمتمعة امي نبست هي ذاث الحجر: لكنها ‎À‏ من كثاره ومرقبطة ‎SG‏ العروة ‎ÈS‏ هكذًا ‎gl‏ الإسلام
‎Ait‏ لي القلب وصدقه العمل فقد الداحت من حوله عفيدة وشم ‎lag‏ تزالت الوائر_ولبنات صرح ‎À Sy à Land‏ جهدا
‎à‏ ا ‎OS‏ إنسانياء وليس وضع ‎AY)‏ ولكنه وثيق ‎Let‏ بالروح ‎D‏ جه بم وضع للد مصوغ زفق معتبير ‎LPS‏
‎À je‏ يصيفة انه سالك في الحضارة منهج الإسلام 7 (مث المنهع الإملامي : المحمد غمارة مس 22-32 باتسراف
‏* إذا ليت أنه لا بد من أخد العلم من أهله فلذلك طريقان
‎mn‏ المشافهة وهي ‎DAS Ad‏ واسلمهما. لكر ها خاصية جعلها الله تعالى بين المعلم والمتعن»؛ بشهدها كل من زاول
‏العلم والعلماء
‎gels -‏ مطالعة كتب المصلفين. ومدوتي الدوارين ..وهو معلى فول من قال ”كان العلم في صدور الرجال. ثم اتتقل إلى
‏الكتب » ومفاتحة ‎gi‏ الرجال* والكتب وحدها لا تقيد الطاب همها شيئا؛ دون قتع العلماه ‎à‏ وهو مشاهد ‎"Lu‏
‏[الموافات لطبي ع 6544 يتصرف بذ وجو
‎wadifa-info.co ar me :
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎m‏

‎à‏ ا اي ا ل ب ا سلسو
‎{mes PAL Ne‏
… ب الاهثمام ‎Pr‏ ند صياهة ‎ITA LEE NY‏
© بار ‎Dan lys‏ من الختصاس المدرس فون ‎À mette‏ {
<> بار تلبات لمتعلمين غير ‎UE‏ إن ‎Hs‏ لاف سبي ‎LA‏
‏' # تدويل. التشت 1# )140,80
و7 شتا نشي ساعد ‎ps‏ علن ‎DA‏ الدرس.. ا
بار شاط قطي يركز #تى ‎es‏ التصورس 2 10 واستظهرا ‎EE se‏ } {
‎PA pubs Æ :‏ على إنتاج وثائق المعائية المضامين واستشارها بس
‎ET #‏ مر متيع؛ رجو ون)
: > عامد على فضا وسسمدمات قائحة ‎5h‏ ملها ‎(ON PR er eu‏
284% على جمع المعليان ‎muse AU‏ على ‎Jan‏ م مشلة الصدل. ...1 )
‎pts‏ 1 الذي بلح المساعدة متعم على تحقيق النمو المطلوب ‎ai es‏ المرسومة ; )0:80(
€ للتقويم التكوبني ا ل 1
‎nie 3‏ اللشلبمي. 0 ‎1١‏
‏ابا ‎CA HAN‏ الموضوعية لو ‎١‏ 4 مدو صر ميل
‎S‏ الأشفال التطبيقية ‎ES‏ ا 0
الوضعيات ‎ET‏ اس ‎١‏
‎ee‏ ضع علامة *) أمام الإجابة الخاطلة.
10 تنكون عتاصر ‎pus‏ من )20,50(
‎He ->‏ والوسال اس )00
+ لضان 0
+- التلويم الع ‎HAN"‏ )(

‎PA a‏ احا ما اجات ا ‎CE‏ تب
سي الس لحا حي خيس مب تين ا جه 5 مبيع #صتجةا 16 على 13 |
#4 مي مسرم لوي 1
‎de Fe‏ نيما ‎٠ Se‏ يمكن +لاياظلها 11
‎fie ce —‏ لانقد ‎ire‏ اللي . رح 1
‎Ve 2 a‏ #ارعضية يسان ‎ET‏ بها ‎LS‏ }1
‎ss‏ اية لاما ‎Du De‏ ويمكش ‎ti GR‏
‎Loin AE AR —‏
اتيز ‎Cy—— Lise‏
وي ‎Lu‏ احفك نز ‎re‏ و مرحدة في ‎an Die A‏ كمي سب )
ا 7 ‎PE‏ إلخيرات اتحيمبة ‎Le Ro‏ رات ‎LR‏ 1{
خف ورين ‎Le RE a‏ سج ‎Loi D LES‏ — )
» : 3 من خسان ‎pan Aou‏
: ا اا < ‎Later bd pale‏ _ —) )
‎LE —‏ كب ‎Hg OS‏ في مادة ا#تربية ‎CE — LAN‏
| € استطة تتيمية متاسبة 28 مهارة ‎Lapins‏ ا — ‎Cd‏
‎Es der Er bp +‏ مرابيل روس سس ‎١‏ أ
‎nus mur “‏ الجيد فيد ‎LAS0‏
‏ات يق م عت ‎us‏ تنقياية في سوه ‎ame‏ من بيانات ومعلوماتر بسنا
‎SM Sr hd —‏ وفق مآ ‎me‏ من قرول تت( ) 1
+ 7 ينوج ‎We‏ 0
5< اعرائسة أوتعبد ‎US us auf‏ كك سس ص ب
5- من ‎mu‏ اختبار ‎GP‏ هري . رجو ون)
أرشاط المحتوى 00 فال ‎(le‏
‎Fe‏ مراكنة التسلسل ‎DS‏ في ‎De ef‏ ( {
15 الوضي#شدعة في )050(
‎pires &‏ لي تلفي فصلها والربط بيلها لفيام ينهئة في سبو اوجرا ‎Uhr‏
‎À‏ ”لستال أو الستفهلر 1 يمك ارد جوابا عقيه مما بدقعه إلى إنجاز مهام معد ‎RE‏
‎Es it‏ ات السازسة ‎Lu hs‏ في سباق التدريس بالكفايان ‎À‏ )20.50(
‎A‏ على للملبيلية بلود ‎LT‏ ات المعتؤيات المقررات الدراسية. ‎tr Ver‏
.اجر را كوا اتوي لني المنطمين من ‎ro‏ سم
#24 في با« الأسئلة التفؤيمية على الكفايات في ‎sn‏ الدعرلي التعمهلي اا سسا( ٍ
- ا متاعتت ااا ا ل سا
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو

ليان ‎ts‏ جار« ماد هه له بوااعه نه > إن جو ررحت سا سمه هات م به اهب حك - ا ب ا اد بخ ‎oran‏
‎AVR‏ شع عمة 7 في ‎es on‏ »نا ‎Re = Le‏ 0
‎CHR AT TT LEGS Loge = ] :‏
‎PE T|‏ مركزية ‎ps‏ ص 1
بر اتاسيس الأنشطة المرانيظة ‎Mie‏ على ‎SP Jen‏ — =
أج. ‎QU, LUS Les‏ انان نت
‎de à‏ النقريم التشخيصي ‎EG‏
‏4 ضع ‎(eur) (Vite‏ وب ‎ee‏
‏من ‎Sages‏ الدربس بالوضعية ‎LES‏ نهد _ _ 1 |
| مخومات ‎l TRUE‏
+ من ‎JET he‏ الجية -_
ال ‎us er nan‏
أي قياس ‎Ja‏ ما وضع قليف لط - ‎OR.‏ إن ;
‎À‏ اتحصول على نفس ‎[D es press‏ ا
‏ب . م 4
16 ّ
‎pre‏
‎JC TE‏ :1
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

امو لا ل ل سالا ا دا دا ‎a mm mem‏
تضم : ‎AR à CSA Le‏ ادر ‎de‏ لادة ال كد ‎Taie Eh En MIT‏ 4 12,99 |
ثانيا. الاسئلة البوضوعية )515(
4 اضع علامة 19( فى السكان 20 )105(
اعتمدت اللنجلة الرباعية في كثاية المصسف على ‎MS‏ التي عالث ‎LR‏
] حفامة بنت عمرالفاروق رضي الله ‎Le‏ 8
‎NAP ,> |‏ رضي الله عنها بنت الرسول صلى الله عقية وسلم | ‎en‏
‎z 1‏ رضي تك عنها زوج الرسوق صلى الله عفية وسقي .|7 1
تمع علاإمة. ‎dd À)‏ الجواي الصحيح ‎(LA)‏
‏2 أ اليس تاك فرق بين الرسم العلماني وانخط العلماني ل( )
يار _ترثيب السور في ‎und‏ عمل ‎DS‏ 1
€ عبد الله ابن الزيير كان أحد أعشاء الجنة الرياعية المكلفة يجمع ‎nd‏ .1
2 أشهر المفسربن من الصعابة : (40.5)
‎je)‏ ( - ببخائد ين الولبد ( ) - ج.أبوئر القفاري ( | - ‎(Jess‏
‎sue :‏ (05ن)
| روابة ورش عن نافع من طريق !الإاصبهاتي. ‎JE‏
ب رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية 0
‎ss €‏ رورش عن ناقع من طريق الأزرق. )0
أولو العزم من الرسل هم : )04(
‎jme ( ( PERTE‏ ) - سرس( ) ‎juste‏ ) -مسركلر
من الصفات التي تجب في حق الرسل عليهم السلام : (آن)
لصيق( ) - ‎Je - (Ji‏ ) - شيا( ) ‎(Jamie‏
‏ضع علامة (7 )في المكان المناسب : )02(
هل يجوز التعيد بالقرأن الكريم االمترجم إلى لغة أخرى؟ ‎(hs‏ 12
هل بمكن للسنة أن تنسخ الفرأن الكريم ؟ ثم( ) 1442
هل بجوز للمحدث أن بروي حديثا بالمعني دون التقيد باللفظ الصائرعن الرسول 85 .تع 2
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎me‏ اد ان اسه صاب ا ا ...| .سسسب
مت اتن ‎ep Loi‏ يح الج لمأ ‎dant‏ 5 على 2)
و بع علامة ( 7 ) اسار اس الفقبفة لذي اعتدد لطاب ‎pdf Up‏ ندر ‎(O0)‏
‏محربن ححد قرط ( ‎Hot‏ ) - ي ‎(Abd -) ) den‏
‎pl ppt ph mm sim‏ مالك يوضع #لامة ( 7 )في ‎Det‏ اتير ئها
‎NP‏ بكتق القران العريم ( )
ابا نهر باعل وعدم خاشيته في الل كرسة ‎à 5 IMPR‏
1 مز بين الركن ‎nds‏ يوضع علامة(») في ‎AUD‏ السنضية ؛ (إن)
‎SA‏ كلت ريست
با الامساك في ‎port‏ الواجب من طنوع ‎el PA‏
ج- الاستاعة في ورب المج ‎ENT 5 a‏
‎ji) à‏ عل اج 7 7(
ضع علامة ( > ).قفي الفانة الناسية : )160.79
‎PERS ET‏ 1 | 2 غير جتز)
‎ns |‏ سام تطوعا زاره ضيوف فَابعطلَ صيامة وتفذى معهم
.آي ‎ER‏ من السواك في ‎En‏ -
€ فص بلقا لعن قبي ف له ‎ES‏ سس(
علامة (» ).في ‎LD‏ المنلسب: (25.ان)
اماس لاما احم ‎RE‏ اساسا
‎Eden | aa‏
‎rs‏ من اللو ا اح عا ‎en‏
‏ا ‎ET PE‏ أ ب
2 أ أ ‎ELEC‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

, ‏عله كس افيه يلي‎ tt ‏ياي‎ ge
‏ماد ال صنعة » عند‎ Alias œuf ‏مي ماده‎ Lt: ‏المحم" الية الدامرة. - اهار‎
HIS: ‏مما يلي‎ de ‏ضع خلاصة 7 )اسار الاب المعروفة‎ Gi
) ( ‏ابن ماجة‎ | juan 3 - | ‏#يتازي ( ( 2 صميع تم ا‎ me)
) ( PAR ) ‏7مثن جسني(‎ - ) ١ ‏ورسان رماي‎ ) joel ‏ورسلا نر‎
‏ب‎ 1 (CLS) gent mel pl À ( id ‏ضع‎ AY
) ( ‏اللكلب اانستة مرئية عتى الأبواي الموضوعية.‎ D ‏الانبادبك‎
‎(3 ‏ير العاديك فى السانيد مرثية على اسماء رواتها من الصحابة دون أ غلبار الموضوع‎
UD es ‏المثلقه المحم التعزبز معتى عديث‎ Le pe ‏ادعنيك الشعيف‎ e
) ( ‏م حبك ا#موضوع هاما انفال فيه شرط من شروط الصميح او قسن‎
{ VS ‏أكثر عن شيفه أو‎ puis ‏هي أن يوافق روي العديك من قبل زو‎ tabs >
LAS) : 254" 220 ‏كتتي. “الفقه‎ A
mA - ).( ‏العز ابن عبد السلام...‎ - ) ( Mn) ‏لضي عبان 3 | - 2 بن‎
105) : ‏مما بلى‎ dus PIRE ‏صو علامة المام النسبب الرئيس‎ 6
{ }- ETET PET
{ ( ‏راغيته صلى الله عتيه وسلم في تعميم الدعوة تب‎ 2
{ ‏بهد قريش للصمابة الكرام رصدهم عن مين لله ...ل‎ 3
)005( ‏الصدابة الكرام‎ I ‏م سيب اختيار الحيشة وجهة‎
) ‏سم ل(‎ Lu ‏عن العيشة قرببة من‎
(joue ‏سكان الحبشة وقابليتهم لقيول الدعوة‎ lande 2
‏عفلا سب(‎ Maille ‏كون النجاشي‎ 1
‏المناسبة : (ان)‎ lus ‏ضع علامة (7 ) في‎ 8
) ‏وزمنلثرمن الرجلعليبنطشبر 1ممع( | اغا(‎ |
) ‏اول من ألف في الحديث: اين شهب الزهري .مسح( ( 2خطا(‎ +
) ‏2غطا(‎ ) jones MS MB à
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

في هذا الإطار | ض
اج الس ‎DER‏ احا احا ‎DO Es Dis dde ge‏
المحال الرئيسي الثانى: منشحية تدريس بتقوبو ماسة التربية الإصلامية ‎(a)‏ |
‎١‏ مس الكفابات في المنافج ادر
‎à Je‏ هج الدراسية ذلك الإنبازات الضرورية للمتطمين للتكياب مخ ‎Mi use te‏
بن ‎ha‏ العامة التي بلطلب الانسابها درجة من الطلنة والتنظيم؛ كدا لالب ‎da pape ls‏ من الزعلات: ‎DA‏
‎à‏ والمتعلم من بلوغ مسنوى للك الكفايات» وق يناع خاس؛ وضمن فترة زمنية العلمية ‎Me‏ =
إن التدريس ببيدا شوجيا الكفابات يلنطلق أساسا من أسئلة اقم الإجابة عنها من ‎Led‏ انذباية ‎VON‏
‎ds,‏ لفرض على المدرس الاجتهاد والابتفار«لى المستوي لان جربة اب ا م
‎ya‏ أن تقدم وصفات جامدة ‎eus‏ بيعها انييس بل رما ل ا 8 ‎da‏ زح
والابتكار؛ كأحد الكفايات الأساسية لدى المدرسين ... إن قل مهلم يليد كر ‎LU‏ وفيا ‎pr‏ ل
إزتراتيجيات ‎OS‏ خصوسيات وامتعادات المتعلمين. ‎D‏ الري ا ب موريس ‎(CETTE‏
‏أولا: الأصئلة المقالية المفتووحة (515)
9 زيح لجومين من المفاخيم المرئية ‎bat, ge ya Wie‏ )12
3 حال ونش العارة التي ‎Gus‏ خط في ‎ES‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

_ الداظياتها في مترين ‎La de‏ ل ما
4 لبر رقي فى لتم ‎SU ep‏ في تمربس التربية ‎AO a pe Lou‏
‎mod ED 4‏ لترسيغ للقيم في ‎done‏ التربية الإسلاميةء سينا ‎RAA‏ لتطيلهما ‎La‏ مثالا ترضيحيا زيمن
‎das Lu,‏ في ريس اللربية الإسلئمية ‎EN‏
‏, ايرز ‎ae y‏
4 يعاني ‎ny‏ الأستذة من ‎nn‏ الكتاب المنرسي + ‎cd dd‏ بج ا ا
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎NIET Enes =‏
ثانيا. الأاستلة الموضوعرة:
39 ضع علامة (77) أمام الاج ل 5نقطة)
> بقوم بناء منهاج 7 الاسلاسية المراجع على قيئة ‎Lx‏ من (20.50)
‎Pur £‏ :1
‎SRE 1e d‏ }(
2- مدل القسط في مادة التربية الإسلامية يستهدف: .)150,50
يان البق ا ا
ج. ‎a‏ والمشلات..( )
2 الحفوق- لتب ()
ا تعلمين» والرفع من مردودينهم: )20,50(
3 مستوى المتعلمين؛ تين ‎à ETES‏ كريرا عليها,......ب... سدم 1 {
+ ددم اساليب مختلفة ‎LU‏ معتويات الدرس ‎re‏
‏اعتمد على خبرتي في ‎da Gant 1 AS A‏
5 المتعلمين في مادة ف
4 التصور الله ‎ne 1 DU du her J‏ الإسلامية تعنمد على المنركاتة الس
7 الإسلاسية تعلم ولا | ‎SARNIA‏ ص0
ب- مفاهيم مادة التربية ‎Le D‏ عن مجموعة من ‎DAS‏ ...تت
‎à‏ مادة التربية الإسلامية عبار 07 حبر الطريقة الاستقرانية. ...م
ج- المفاهيم ?
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏