تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Wadifa Infoالوظيفة العمومية بالمغرب FR
شحال غادي تشدّ فآخر الشهر؟ راتبي كيحسبها ليك بالضبط احسب ←

الفرض الأول من الدورة الثانية في التربية الإسلامية – السنة الأولى إعدادي (نموذج 1)

فرض محروس أول من الدورة الثانية لتلاميذ السنة الأولى إعدادي في التربية الإسلامية، مدته ساعة واحدة وينقط على 20. يغطي الإيمان بالملائكة، وأحكام الصلاة على المذهب المالكي (الحكم، الفرائض والسنن، الآثار)، وقيمة الحياء عبر وضعية مشكلة. مع عناصر الإجابة وسلم التنقيط.

المستوىالسنة الأولى إعدادي
المادةالتربية الإسلامية
الدورةالدورة الثانية
الفرضالفرض الأول
المدةساعة واحدة
التنقيطعلى 20
الدروسمدخل التزكية: الإيمان بالملائكة (سورة البقرة، من الآية 285)، مدخل الاستجابة: الصلاة (حكمها وفرائضها وسننها وآثارها)، مدخل الحكمة: الحياء
البرنامجمنهاج مادة التربية الإسلامية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي (الصيغة المعدلة) – وزارة التربية الوطنية (2016)

فروض نموذجية من إعداد فريق وظيفة إنفو وفق البرنامج الرسمي، وليست فروضاً رسمية.

نص الفرض

التمرين الأول: مدخل التزكية (الإيمان بالملائكة) (6 ن)

قال الله تعالى: «ءَامَنَ ٱلرَّسُولُ بِمَآ أُنزِلَ إِلَيْهِ مِن رَّبِّهِۦ وَٱلْمُؤْمِنُونَ ۚ كُلٌّ ءَامَنَ بِٱللَّهِ وَمَلَٰٓئِكَتِهِۦ وَكُتُبِهِۦ وَرُسُلِهِۦ لَا نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحَدٍۢ مِّن رُّسُلِهِۦ» [سورة البقرة، من الآية 285].

  1. أستخرج من الآية أركان الإيمان الواردة فيها.
  2. أعرف الملائكة.
  3. أربط كل ملك أو صنف من الملائكة بالمهمة التي كلفه الله بها: جبريل عليه السلام – ميكائيل عليه السلام – ملك الموت – الكرام الكاتبون.
    المهام: قبض الأرواح ؛ كتابة أعمال العباد ؛ النزول بالوحي على الرسل ؛ إنزال المطر.
  4. أذكر أثرين للإيمان بالملائكة في سلوك المسلم.

التمرين الثاني: مدخل الاستجابة (الصلاة) (6 ن)

قال الله تعالى: «وَأَقِمِ ٱلصَّلَوٰةَ ۖ إِنَّ ٱلصَّلَوٰةَ تَنْهَىٰ عَنِ ٱلْفَحْشَآءِ وَٱلْمُنكَرِ» [سورة العنكبوت، من الآية 45].

وقال رسول الله ﷺ: «صَلُّوا كَمَا رَأَيْتُمُونِي أُصَلِّي» (رواه البخاري، عن مالك بن الحويرث رضي الله عنه).

  1. ما حكم الصلاة؟ ومتى فرضت؟
  2. ماذا يستفاد من الحديث في تعلم كيفية الصلاة؟
  3. أصنف ما يلي إلى فرائض الصلاة وسننها في المذهب المالكي: تكبيرة الإحرام – قراءة سورة بعد الفاتحة – الركوع – التشهد – السلام – قول «سمع الله لمن حمده» – قراءة الفاتحة – السجود.
  4. أبين أثرين للصلاة في حياة المسلم، مستدلا بالآية.

التمرين الثالث: مدخل الحكمة (الحياء – وضعية مشكلة) (8 ن)

في ساحة المؤسسة، كان سفيان يسخر من زملائه بكلام بذيء أمام الجميع، فلما نصحه صديقه قال: «الحياء ضعف، ومن يستحيي لا ينجح في حياته».

قال رسول الله ﷺ: «الْحَيَاءُ لَا يَأْتِي إِلَّا بِخَيْرٍ» (متفق عليه، عن عمران بن حصين رضي الله عنه).

  1. أحدد القيمة التي يخالفها سلوك سفيان.
  2. ماذا يبين الحديث الشريف؟
  3. أصحح قول سفيان «الحياء ضعف» معللا جوابي.
  4. أذكر مظهرا للحياء مع الله تعالى، ومظهرا للحياء مع الناس.
  5. أميز بين الحياء والخجل المذموم بمثال.
  6. أقترح نصيحة أوجهها إلى سفيان.
عرض التصحيح وسلم التنقيط

التمرين الأول: مدخل التزكية (الإيمان بالملائكة)

  1. الإيمان بالله، والإيمان بالملائكة، والإيمان بالكتب، والإيمان بالرسل.
  2. الملائكة خلق من مخلوقات الله تعالى، خلقهم من نور، لا يعصون الله ما أمرهم ويفعلون ما يؤمرون، ولا يأكلون ولا يشربون، ونؤمن بهم وإن لم نرهم.
  3. جبريل: النزول بالوحي على الرسل ؛ ميكائيل: إنزال المطر ؛ ملك الموت: قبض الأرواح ؛ الكرام الكاتبون: كتابة أعمال العباد.
  4. أمثلة: مراقبة الأقوال والأفعال لأن الملائكة تكتبها، الحياء من فعل المعاصي، الإكثار من الأعمال الصالحة، الاستئناس بالملائكة ومحبتهم.

سلم التنقيط: س1: 1 ن ؛ س2: 1 ن ؛ س3: 2 ن (0,5 لكل ربط) ؛ س4: 2 ن (1 لكل أثر).

التمرين الثاني: مدخل الاستجابة (الصلاة)

  1. الصلاة فرض عين على كل مسلم بالغ عاقل، وهي الركن الثاني من أركان الإسلام، وقد فرضت ليلة الإسراء والمعراج.
  2. أن كيفية الصلاة تؤخذ من فعل النبي ﷺ، فعلى المسلم أن يتعلمها ويؤديها كما صلاها رسول الله ﷺ.
  3. الفرائض: تكبيرة الإحرام، قراءة الفاتحة، الركوع، السجود، السلام. السنن: قراءة سورة بعد الفاتحة، التشهد، قول «سمع الله لمن حمده».
  4. الصلاة تنهى عن الفحشاء والمنكر كما في الآية، فتُقوِّم سلوك المسلم وتبعده عن المعاصي؛ ومن آثارها أيضا: تنظيم الوقت، الطمأنينة، النظافة، تقوية الصلة بالله.

سلم التنقيط: س1: 1 ن (الحكم 0,5 + زمن الفرض 0,5) ؛ س2: 1 ن ؛ س3: 2 ن (0,25 لكل عنصر) ؛ س4: 2 ن (1 لكل أثر).

التمرين الثالث: مدخل الحكمة (الحياء – وضعية مشكلة)

  1. الحياء (ومعه احترام الآخرين وحفظ اللسان).
  2. يبين أن الحياء خلق لا ينتج عنه إلا الخير لصاحبه وللناس، فهو يمنع من القبيح ويدفع إلى الفضائل.
  3. قوله خاطئ: الحياء ليس ضعفا بل قوة في الأخلاق، لأنه يمنع صاحبه من فعل القبيح وقوله، والنبي ﷺ أخبر أنه لا يأتي إلا بخير، وكان ﷺ أشد الناس حياء وأنجحهم.
  4. مع الله: ترك المعاصي في السر والعلن لأن الله يراه، والمحافظة على الصلاة. مع الناس: حفظ اللسان عن الكلام البذيء، احترام الكبار، ستر العورة والحشمة في اللباس.
  5. الحياء يمنع من القبيح ولا يمنع من الحق، أما الخجل المذموم فيمنع من فعل الخير، مثل تلميذ يمتنع عن السؤال عما لم يفهمه في الدرس خجلا.
  6. مثال: أن يتوب عن السخرية والكلام البذيء، ويعتذر لزملائه، ويعلم أن الله يراه وأن الحياء من الإيمان وزينة المسلم.

سلم التنقيط: س1: 1 ن ؛ س2: 1,5 ن ؛ س3: 1,5 ن ؛ س4: 2 ن (1 لكل مظهر) ؛ س5: 1 ن ؛ س6: 1 ن.

سلم التنقيط

التمرين الأول: مدخل التزكية (الإيمان بالملائكة)6 ن
التمرين الثاني: مدخل الاستجابة (الصلاة)6 ن
التمرين الثالث: مدخل الحكمة (الحياء – وضعية مشكلة)8 ن
المجموع20 ن

نصائح للمراجعة

  • أحفظ أركان الإيمان ومهام الملائكة.
  • أميز بين فرائض الصلاة وسننها في المذهب المالكي.
  • أستدل بالنص الشرعي الوارد في السؤال وأبين وجه الدلالة.
  • في الوضعية المشكلة أحدد القيمة ثم أصحح السلوك ثم أنصح.

فروض أخرى في التربية الإسلامية – السنة الأولى إعدادي

روابط مفيدة

هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث
WhatsApp Facebook Telegram
📲
ثبّت تطبيق وظيفة إنفو على جهازك: اضغط زر المشاركة في أسفل سفاري، ثم اختر إضافة إلى الشاشة الرئيسية. تصلك المباريات الجديدة بسرعة ودون متصفح.