نموذج مباراة توظيف الملحقين التربويين الأطر النظامية للأكاديميات - الحراسة التربوية والتوثيق وتحضير المختبرات المدرسية - دورة دجنبر 2021 - موضوع حول التدبير الإداري والتربوي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
‎ae Qi‏ مباريات لتوظيف الأطر النظامية للأكاديميات : خاص بكتابة المباراة
ولتعليم الاير ‎ame LS gl‏ مدع ممم دورة دجنبر 2021
المركز الوطني للتقويم والامتحانات
‏التخصص : الحراسة التربوية والتوثيق /
‏التخصص : الحراسة التربوية والتوثيق / تحضير
المختبرات المدرسية
الاختبار : موضوع حول التدبير الإداري
‏مكونات الاختبار:
1, عدد صفحات موضوع الاختبار هو )15( صفحة مرقمة من 1/15 إلى 15/15؛
2. يتكون موضوع الاختبار من:
— وضعية اختبارية أولى تتضمن ستين (60) سؤالا (اختيار من متعدد / ‎(QCM‏
‏— وضعية اختبارية ثانية تتضمن تعليقا على نص من خلال ثلاثة )3( أسئلة مفتوحة.
‎Lie ‏مولت تغليمات وتوجيهات:‎ RU
‏على المترشحات والمترشحين الالتزام بالآتي:‎
‏تدوين المعطيات الشخصية في الحيز المخصص لها برأسية الصفحة الأولى؛‎ 1
‏الإجابة بوضع علامة (*) داخل الخانة المخصصة لها بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد؛‎ .2
(QCM / ‏اختيار جواب واحد فقط عن كل سؤال (اختيار من متعدد‎ .3
‏الإجابة عن أسئلة الوضعية الاختبارية الثانية في حدود الأسطر المخصصة لها؛‎ 4
‏"؛‎ blanco" ‏لا يسمح مطلقا بالتشطيب أو استعمال المُبَيٍض‎ .5
‏الالتزام بتفريغ الأجوبة في الجدول المدرج بالصفحة (15)؛ وذلك بكتابة الحرف الذي يرمز‎ ,6
salt ‏للجواب‎
‏يعتبر لاغياً كل جواب لا يحترم القواعد المذكورة أعلاه؛‎ .7
‏تسليم جميع أوراق موضوع الاختبار بعد الإجابة عن الأسئلة.‎ .8
‏يمنع منعا ‎LS‏ استعمال أي نوع من الوثائق أو الوسائط الإلكترونية

— صفحة 2 —
مبارياته ‎LM ah ul‏ البطامية الأخاديمياىه الطمعون التربويون - المرامة التربوية والتوثيق/تعسير المتجيوات المدرسية- دووة ‎ja‏ 1 202 الموضوع
‎à UT‏ موضوع حول التدبير الإداري والتريوي ‎cola al‏ التربية والتعليم العمومي. الصفحة: 2 على15
الوضعية آالاختبارية الأولى: (0 نقطة) ...
2,0 A 00
ضعزي) علامة )9( في ذا خانة الجواب الصحيح
| السؤال رقم 1: الحق في التلم مكقول ‎LT‏
‏مرسوم وزاري
ب | أحكام الدستور
نص تشريعي
قرار تنظيمي
7 السؤال رقم 2: تعتبر الأكاديمبات الجهوية للتربية والتكوين:
مؤسسات عمومية ذات استقلال إداري ومالي
| ب | مصالح الدولة المدبرة بشكل مستقل
عا مصالح وزارية لا ممركزة
د | مؤسسات شبه عمومية ذات استقدل مالي
السؤال رقم 3: تخضع الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لوصاية:
| المفتشية الجهوية للمالية
ب | السلطة الحكومية المختصة
المجلس الجهوي للحسابات
المجلس الإداري للأكاديمية
لسار 4: يدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوينن
| مجلس ‎RS]‏ بالأكاديمية
ب | مجلس التدبير بالأكاديمية
ا الإداري للاكاديمية
مجلس الجهة
ل رقم 5: تدبر المديريات الإقليمية ‎da het‏
مصالح خارجية للأكاديميات
‎Es‏ مصالح خارجية للرزارة
‏ج | مصالح وزارية لا ممركزة
‏د مصلح إدارية مستقلة
‎FL ‏رقم 6: مين التعليم‎ fa
‏سنوات و16 سنة‎ 4
‏ب | 5 سنوات و16 ‎Liu‏
‏6 سنوات و18 ‎Lu‏
‎Lu ‏ستنوات و18‎ 4 | à

— صفحة 3 —
ميارياى لتوطيف ‎JL‏ النطامية الأخاحديمياى العلمهون التريويون - المراسة التريوية والتوثيق/تمضير المتبراى المدرسية- دوزة -تمدير 1 02 الموضسع
الأحبار موضوع حول التدبير الإداري والتريوي لمؤسمات التربية والتعليم العقومي
‎DL : ٍْ‏ منظومة التربية والتكوين من ‎EE y‏
| الاأشماح ح الثقافي للمتعلم
‎Le‏ التربية : على التراصل والسلوك المدني
‎LE‏ التعليم والتعلم والتكوين والتاهيل والتأطير
‎Des‏ تملك الكفايات المعرفية والتواصلية والماطفية والوجدائية والإبداعية
‎à‏ | تملك اللغات الأجنبية والعلوم والتكنولوجيات الحدبثة
'الصسؤئل رقم 10: يقصد قانونيا بالتناوب اللغوي في منظومة التربية والتعليم والتكوين:
استثمار بيداغوجي في تعليم موحد اللغة |
ب تركيز بيداغوجي على لغة تدريس معينة
جم | تدريس مواد معينة بلغات أجنبية
د | تدريس مواد أجنبية بلغات معينة
السؤال وال رقم 11: تم تجو 3 تحويل الاختيارات الكبري ‎GANTS‏ للإصلاح إلى:
‏تقارير الهيئة الوطنية للتقييم
دراسات الخبرة في إطار التعلون الدولي
دراسات وتقارير المنظمات المدنية ‎Sa‏
‏ضعف القراءة والكتابة
‏الصفحة: 3 على15

— صفحة 4 —
مبارياى لتوطيض ‎SEM‏ النطامية الأحاديمياه الملمجون التريويون - المراسة التريوية والتوفيق/تمسير المنتبراج المدرسية- دورة حدجدير 1 202- الموسوع
الأنتبار + موضوع حول التدبير الإدارى والتربوي ‎dla pal‏ الثربية والتعليم العمومي
م 14: يستثنى من ضمن الاختلالات البيداغوجية.التى رصدها اللموذج الت
متابعة التلاميد لتعليم مكثف بمحتوى كبير ومتنوع وأسابيع طويلة
غياب تقييم موضوعي وتدخل تصحيحي لكل تلميذ(ة)
عدم اكتشاف المستوى الحقيقي للتلميذ إلا في منتصف المسار الدراسي
السؤال رقم 15: من مبادئ التدبير الإداري ‎ral‏
‏{ التخلي عن التراتبية الإدارية
التدبير المؤسساتي
التركيز على العمل الإداري اليومي
الفصل القاطع بين المهام والآدوار
'السؤال رقم 16: من ‎ST‏ التببير الإداري الجيد:
التمحور حول سيرورة العمل الإداري
تحديد رسوم المسطرة
مضاعفة المرجعيات القانونية
18: يستثني من مجالس مؤسسة التربية والتعليّم العمومي:
المجلس الإداري
المجلس التعليم.
9: من ‎Le Gun‏ نرج ضمن مقتضايات مقرر تنظيم ‎lt‏ الدزاسية: -
محطات اجتماعات المجالس الإدارية |
إل رقم 720 يقوم الجارمن الجام للخارجية ‎ue‏ التعليم الإعذادي #الثالوي بالمهام ‎DST‏
‏المشاركة في تنظيم الامتحانات
إعداد برنامج العمل السنوي للمؤسسة

— صفحة 5 —
مبترياى لتوطيفض ‎SL‏ النطامية الأخاديمياى الطمجون التريويون - المرامة التربوية والتوثيق/تمسير المتيراه المدرسية- حورة ‎égal -202 1 sax‏
‎à sut‏ موضوع حول التدبير الإداري والتريوي لمؤصسات التربية والتعليم العمومي الصفحة: 5 على15
تحليل واستغلال نتانج التحصيل الدراسي
اقتراج النظام الداخلي للمؤسسة
إعداد برامج الأنشطة الداعمة
مناقشة مشاكل تطبيق المناهج الدراسية
‎Us tal‏ ا
‏ناظر الدروس
‏مدير =
تضم الإدارة التربوية للثانوية التاهيلية التقنية:
‏جم أ مسير المصالح المادية والمالية
المكلف بالتوثيق والأرشيف
‏ب | إعداد برنامج العمل السنوي ‎Aus pal‏
ج | المصادقة على اتفاقيات الشراكة
د إنجاز تقرير عام سنوي حول أنشطة المؤسسة
[السؤال رقم 25: من ضمن المهام المشتركة بين التربو ‎PERCÉE TT)‏
إنجاز مختلف عمليات الإحصاء
ب | الأعمال الإدارية المتعلقة بتسجيل التلاميذ بالمؤسسة
جم | المساهمة في تنظيم حملات الإعلام والتوجيه والأنشطة المرتبطة بها
د | الأعمال الإدارية المتصلة بتسيير المؤسسة
سوال رقم 126 من من المهام المشتركة بين الملحق التربوي والملحق الاجتماعية ‎ue‏
‏مرافقة ذوي الإعاقة ومساعدتهم على التنقل في المؤسسة التعليمية
ب | المساهمة في عمليات التعبئة والتواصل حول المؤسسة التعليمية
ج | المساهمة في الأعمال الإدارية المتصلة بتسجيل التلاميذ
و | العمل على احترام المتعلمات والمتعلمين للنظام الداخلي للمرسسة
‎AT‏ 0[ ج التربية والتعليم البو
‏المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية التربية والتكوين
ب | مجلس التدبير بمؤسسة التربية والتعليم العمومي
‏المجلس الإداري للأكاديمية ومجلس تدبير المؤسسة
د | مجلس التدبير والمجلس التربوي بالمؤسسة التعليمية

— صفحة 6 —
مباريات لتوطيف الألر البطامية الأشاديمياه ‎small‏ التريويون - المرامة القريوية والتوثيق/دمضير المجيراى المدرسية- دووة ‎sign‏ 2021 الموضع
الاحتبار » موضوع حول التدبير الإداري والتريوي لمؤسماى التربية والتعليم العقوني الصفحة: 6 على15
[ إلسؤال رقم 28: من بين المقتضبات ا ‎DRE‏
‏| أ | مهام واختصاصات الإدارة تبات التي ينص عليه ‎ES‏
‏حصص العمل الأسبوعية للإدارة التربوية
حقوق وواجبات الإدارة التربوية
توزيع مهام الإدارة التربوية
السؤال رقم 29: تم تصنيف مجالس المؤسمنة التعليمية العمومية بناء على:. ”
المهام المسندة إليها
عدد أعضائها
عدد دوراتها
اختصاصات أعضائها
السال رقم 30: يهدف توظيف تكنولوجيا الإعلام والاتصال في التدبير الإداري للمؤسسبات.
الاستثمار الحصري في البرانم الرقمية
إرساء منظومة رقمية للتدبير الإداري
التخلي الفوري عن التدبير الورقي
حصر العمل الإداري في مستوى الإنجاز
‎LA‏ وم 31: استعمال الموارد الركمية في التدبير الإداري للمؤسسات التعليمية:
يخفض من مستوى سرية المعلومات الإدارية
| يحدد ذاكرة المؤسسة في الوسائط الرقمية
| يرفع إيقاع الزمن الإداري
يرفع من زمن معالجة ال الخدمة الإدارية
ADN ‏التربية والتعليم العمومي عن تقديم خدماتها‎ RSR TRE
ES 2 RE ‏مدير الاكاديمية‎
‎To‏ | المدير الإقليمي للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
‏| المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
‏| مجلس التسيق الجيري ‎En‏ الجهوية التربية والتكوين
‎RSR 0 ad AT ‏ا المفتشية‎
‏مسؤولية المديرية الإقليمية للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
مسؤوليتها كمؤسسة مستفيدة من الدعم المادي
‏مسزولية المفتشية الجهرية للمصالح المادية والمالية

— صفحة 7 —
عبارياى لتوطيف الأطر البطاعية الأحاسيمياى الملمهون التربويون - الدرامة التريوية والتوثيق/تحضير المنتبراى المدرسية- دورة ضتوزير 2021- الموضوع
الأحبار. موضوع دول التدبير الإداري والتريوي ‎lan pal‏ التربية والتعليم العمومي الصفحة: 7 على15
المجلس ‎PE‏ للموسسة
السنؤال رقم 36: يشترط لِصبحَة مداولات مجلس تدبير المؤسمنة في جلسته الأولى أن يحضرها على ‎TN‏
‎SH ue‏ صَحَة دولاب بير ‎Los‏ في جلسته الأولى أن يخضرها على الأقل:
‏ب | ربع الأعضاء
‏ع ثلث الأعضاء
‏نصف الأعضاء
‎+ ‏بالتكرارة.‎ Aa ‏طيلة ببنوات: الدراسية بهذا‎ ue Ag EN ‏سلك التعليم‎ SP ‏يسمح‎ 137 FA
‎Î‏ 1 مرة واحدة فقط
‏مرتين دون شرط
‏مرتين شرط الإدلاء بمبرر
‏مرة ثانية بقرار لمجلس +
‎1 1: ‏مؤشرا على‎ Ga ‏رقم 38: تعتبر نسبة التكرار بَمَسْتوي تعليمي معين داخل مؤسسبة التربية والتعليم‎ Jo
‏ضعف المواظبة‎
‏ا
‏ج | مستوى التعلمات
‏8 ماه كرا = = التعليمي
‏إكراهات سير مجالس المؤسسة
الصعوبات المادية ية والمالية للمؤسسة

— صفحة 8 —
مبارياى لتوطيض الألر البطلمية الأخاديمياى الملمهون التريويون - العراعة التريوية والتوثيق/تحضير المنتبواى المدرمية- ‎Ligne‏ دجنير 2021- الموضسع
‎à UN‏ موضوع حول التدبير الإداري والتريوي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي الصفحة: 8 على15
ال رقم 42: يدخل ف,
ترزيع الحجرات الدراسية
توزيع العتاد الديداكتيكي
€ | توزيع المحافظ المدرسية
توزيع المنح الدراسية
ضمان تحقيق نقط عالية في الرياضيات والعلوم
‎has‏ الحصول على معدلات دراسية عالية
‏ج | ضمان مواصلة تمدرس المتعلمين لنهاية التعليم الإلزامي
ضمان تمكين ‎sal‏ من الولوج للمعاهد العليا
‏الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
€ المفتشية المنسقية الإقليمية
‎L+‏ مجلس تدبير المؤسسة التعليمية
السؤال رقم 45 : تم تحديد السقف الزمني لأنشطة الحياة المدرسية بالمؤسسة التعليمية في
ساعتين أسبوعيا
‏أ ب أ ثلاث ساعات أسبوعيا
‏خارج جداول حصص المدرسين (ات) المنخرطين في تنشيطها
ضمن جداول حصص المدرسين (ات) المنخرطين في تنشيطها
ضمن حصص زمنية مخصصة للدعم التربوي
خارج مجالات التنظيم التربوي للمؤسسة
: الحياة المدرسية أنشطة
التفتح والتربية على قيم المواطنة
الدعم الاجتماعي والتربوي والنفسي
تشخيص وعلاج المشاكل النفسية
‎EP ITS‏ البينية والصحية
‎D‏ رقم 48؛ تبرج أنشطة الحياة المدرسية
ب
‏دون تسقيف ‎gai‏
‏خارج انشطة مشروع المؤسسة

— صفحة 9 —
مباريام لتوطيث الأطر النطلمية الأاديمياره الملمجون التريويون - المرامة التريوية والتوليق/تدضير المنتيرات المدرمية- دورة حجدير 1 202-- الموضوع
الأنتبار ‎à‏ موضوع حول التدبير الإصاري والتربوي لمؤسسات التربية والتعليم العسومي الصفحة: 9 على15
af en
‏جميع تلاميذ المؤسسة بدون استثناء‎
‏ل الراغبين في الاستفادة من حصصه‎
‏التلاميذ المعوزين‎
nl ‏التلاميذ الذين لا يتحكمون في المستلزمات الدراسية‎
المواد العلمية و
مواد العلوم واللغات والرياضيات
‎à in‏ التدريس بمؤسسات التربية والتعليم ل
‏هيئة التدريس وهيئة الدعم التربوي بمؤسسات التربية والتعليم العمومي
هيئة ة التدريس وجمعيات المجتمع مدني 1 المهتمة ‎Ja‏ التربوي
‏السلك ‎PE‏ والثانوي
ج | ‎dl‏ التأهيلي
السلك الإعدادي
‎Leu‏ واحدة ‎Le ju‏ 5 مادة
ساعتين أسبوعيا لكل مادة
ثلاث ساعات ‎Es‏ لكل ما مادة
أرب ‎à Cite Lu‏
‏ف 007
1 صل التربوية المتعلقة ل
‏اب | الأعمال التربوية المتعلقة بالأساتذة والتلاميدً
‏الأعمال الإدارية والتربوية المتعلقة بالأساتذة ‎Lo,‏
‏الأعمال الإدارية المتعلقة بالأساتذة ‎ET‏
‏ل 1 ل
ل الحضوري
| ب | يوازي التعلم الحضوري
| ج | يكمل التعلم الحضوري
| د | يلغي التعلم الحضوري

— صفحة 10 —
ميارياى لتوظيف ‎JUN‏ التطامية الأاديمياس الملمهون التريويون - العرامة التربوية والتوثيق/تحضير المنتيراى المدرمية- ‎Lg‏ ديذير 2021- الموضوع
الأتبار + موضوع حول التدبير الإداري والتريوي لمؤسماءم التربية والتعليم العمونيي
السؤال رفم 56: حسب المرجع القانوني؛ من بين أدوار ومهام جمعيات أمهات وآياء وآولياء ‎TT‏
الإسهام في توفير أساتذة في حالة الخصاص
أ التدخل في إعداد البرنامج السنوي للمؤسسة
ج | ‎da‏ الخلافات الداخلية لمؤسسات التربية والتكوين
السؤال رقم 57: تتحدد جوانب الحياة المدرسية ‎tal‏ في: ‎PE‏
‏الأنشطة الثقافية والفنية والرياضية الموازية
الأنشطة الصفية والاستراحة والأنشطة التربوية والثقافية الموازية
أنشطة النوادي والزيارات الدراسية والخرجات الترفيهية
أنشطة الأندية التربوية والمكتبة المدرسية والملاعب الرياضية
الزمن المدرسي يتحدد أساسا في تنظيم: ‏
الزمن المدرسي اليومي وفترات الامتحان
| الزمن المدرسي اليومي وفترات الأنشطة
الزمن المدرسي اليومي والأسبوعي والسنوي
الزمن المدرسي اليومي وفترات الاستراحة
السؤال رقم 59: لا تدخل ضمن التقويمات المدرسية الرسمية
‎te et |‏
ب | التقويمات الصفية
ج | التقويمات السيكو مترية
د | تقويم المستازمات الدراسية اب
‎TP IR ps 7‏ أيتم إغداد مشروع المؤسمية المندمج ‎Ma‏ فريق اا
80 صعيد مناطق التفتيش التربوي
مركزي تحت إشراف المديرية المكلفة بالحياة المدرسية
—+
الصفحة: 10 على15

— صفحة 11 —
مبارياى لتوطيوم الأطر النطامية الأحاديمياه الملحجون التريويون - المراسة التريوية والتوثيق/تحضير المحتبرام المدرمية- دورة -تجدير 1 202- الموضوع.
‎à stat‏ موضوع حول التدبير الإسداري والتريوي لمؤسساض التربية والتعليم اللعمومي الصفحة: 11 على15
| الوضعية الاختبارية الثانية: (15 نقطة .
سياق الموطروع 0 ‎LU‏
يطمح النموذج التنموي الجديد إلى تنمية شاملة ومستدامة برأسمال بشري ذي جودة ‎le‏ ومؤهلات
تمكنه من مواجهة التحديات الحالية والمستقبلية. ولتحقيق ذلك؛ يراهن هذا النموذج على نهضة تربوية ناتجة
عن تحول عميق للمدرسة المغربية.
وفي هذا الإطارء أوصت اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي الجديد في تقريرها العام بضرورة "جعل
المؤسسات تتحمل مسؤولياتها لكي تصبح محركا للتغيير ولتعبئة الفاعلين"(*)؛ مع التأكيد على أنه " لا
يمكن تحقيق تحول للمدرسة دون إشراك جميع الفاعلين في العملية التربوية. لذلك. تقترح اللجنة مقاربة
تشاركبة ودامجة لتدبير التغيير بهدف تجاوز حالات المقاومة وخلق دينامية للتقدم انطلاقا من أرض
الواقع. ويقتضي هذا الأمر اعتماد آلية محفزة للإشهاد على جودة المؤسسات؛ على أساس تطوع الفريق
البيداغوجي تحت إشراف مديره. ويمكن لعملية الإشهاد هذه؛ التي يتم تدبيرها من طرف هيئة مستقلة؛ أن
تفرض احترام مجموعة من الممارسات الجيدة فيما يتعلق بتسيير المؤسسة والبيداغوجيا والحياة
المدرسية؛ وأن ‎qui‏ بالمقابل امتيازات للمؤسسات التعليمية والمدرسين "(*)
)0 مقتطفات من التقرير العام للنموذج التنموي الجديد» ص: 195 2021

— صفحة 12 —
ميآرياه لتوطي الأر البطامية ال ‎te‏ الملمجون التريوبون - العرامة التربوية والتوفيق /تمدير المتيراج السدرمية- حورة يدير 2021- الموضع
الأتتبار؛ موضوع حول التدبير الإداري والتريوي ‎angel‏ الجربية والتحليم العموفي الصفحة: 12 على15
على ضوء النتص أعلاه؛ واستنادا إلى رصيدك المعرفي في مجال التربية والتكوين وجودة أداء
‎ii -‏ )1( نقطة عن مقروئية الخط وحسن التعبير وسلامة اللغة. |
1 أبرز (ي) كيف يمكن للملحق التربوي أن يساهم في تجويد تعلمات التلميذات والتلاميذ. (6 ن)

— صفحة 13 —
2. بين(زي) دور الملحق التربوي فيما يتعلق بجهود الحد من ظاهرة الهدر المدرسي بالمؤسسة التعليمية. (3 ن)

— صفحة 14 —
مرارياه لتوطيت ‎LM‏ البطلمية الأخاديمياه الملمجون التريويون - المرامة التريوية والتوليق/تمسير المنتبرات المدرسية- دورة يدير 2021- الموضع.
‎à RL‏ موضوع حول التدبير الإداري والتريوي لمؤسماته التربية والتعليم العمومي الصفحة: 14 على15

— صفحة 15 —
مبارياى ‎cl‏ الآسار التطامية الأخاديمياج الملحهون التريويون - المرامة التربوية ‎gas sul‏ المنتيراه الدوسية- دورة ‎jp‏ 2021 المود.
الأختبار ‎à‏ موضوع حول التدبير الإداري والتريوي لمؤسمات التربية والتحليم العمومي الصفحة: 15 على15