نموذج مباراة توظيف الملحقين الاجتماعيين (أطر الأكاديميات) - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين 2021 - عناصر الإجابة الرسمية: تحليل ظاهرة نفسية واجتماعية

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

ا ‎ue‏ سيط ( وهاه اجر م رووص ‎Flip RP‏ توظطيف الملحقين )1200 بسحب
المركز الوطني للتقويم والإمتحانات ‎go‏ ب ب
: !4427
‎ss‏ 5
| ® الو ضعية الاختبار ية ‎Jo!‏ : )50 نقطة)
‎re‏ : 2 7
د الصحيح ‎Lez‏ 3 الا ‎pes‏ الخَاطي: 72 ‎Akai‏
‏)22 السؤال الجواب ‎gum‏ | نقطتان )502 | ‎cit‏
‏ابي 4 .0 ‎Pac‏
‎AS RARE‏
‎‘APR D Lu‏
‎PEL‏
‏لا قثي ل سد ا
ا تسا ا
‎UE 0‏
‎CIS 1‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

جججيات الويف ‎DES‏ النظامية للأكاديميات "#جيجقيي الاجتماعيون - دورة لجفبر 2021 الصنير
عناصر الإجابة _ 7
الاختبار ‎Eggs:‏ حول تحليل ظاهرة نفسية واجتماعية ‎JE‏
‏2 » الوضعية الاختبارية الثانية: ( 25 نقطقا |
دراسة حالة مرتبطة بالحياة المدرسية |
5< مسج ار ; |
‎Lin 8‏ لاحترام ميدأ تكافؤٌ الشرص بين المترشحات والمترشحين ‎à‏ يطلب من السيدات والسادة المصححين ما يلي | | '
م [. التعامل مع عناصر الإجابة المقترحة باعتبارها إطارا 194 ‎ue‏
‏ع وتوقم 2 ‎Guns AS‏ الاعتبار اجتهادات المترشحات والمترشحين مراعاة لتعدد تخصصاتهم' ‎١‏
‏— 3. مراعاة المجهود الشخصي للمترشح )5( المؤسس نظريا ومتهجيا - |
‎üle‏ 1( حدد (ي) ير ‎cat‏ (ي) ‎ait‏ السلوكات المخلث بالنظام المدرسي التي يقوم بها التلمية
‎oies‏ ١-على‏ المترشج (3) أن يجدد السلوكات المخْلمٌ بالنظام المدرسي التي يقوم بها التلمية سفيان )02 5(
رشح ب- على المترشح (3) أن يصنف طبيعتٌ هذه السلوكات )502( |
الك |
‎E |‏ تجديد السلوكات '
‎sie -‏ إحضار ‎Css sit‏ المد رسي عدم الاتخراط في عمليتي التعليم. |
بن (أه ض - الوصول متأخرا إلى قصول ‎Pot‏ والتعلم
| - التغيب المتكرر '
| - الالحاح على مفادرة الحصص الدراسيم عدم احترام النظام الداخلي للفصل
المتسر ؤ - 0 ‎CUS‏ سير الدرس والقانون الداخلي للمؤسس
5 4 قد الاتضباط في الفصل
م (> 3 إنتزاع أقلام زميلاته وزملائه بالقوة عثف مادي وعنف جسدي |
* عن 2( ‎Le‏ هي الاجراءات و التدابير التي قامت بها الأطراف المتدخلة في مواجهت سلوكات هذا |
التلميذ؟ ض
‎١‏ تحديد الأطراف المتدخلة: ( 01 ن) ب - الاجراءات والتدابير: ( 03 ن)- |
لمترش |[ يي | ‎Un‏ .||
‎OR‏ | الأساتذة
‎aan || ju‏
مح ته | |رئيس المؤسسة نقاء مع أب التلمية - استدعاء أم التلميذ - لقاء
| | مع ‎Al‏ التلميذ - تكليف الملحق الاجتماعي
| الآباء تتديم شكايث من طرف أب التلميذة
سس | ‎EC‏ التعبير عن العجز في تغيير السلوكات السلبيت
‎(Pr |‏ , الخضوع للابتزاز المالم
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو =
‎wadifa-info.com‏

: 8 ,5 بر 2021
الاختبار ؛ موضوع حول تحليل ظاهرة نفسية واجتماعي |
بو : 3( ‎Le‏ هي ‎Sultan ns‏ الاإجراءات والتدابير المتخذة من ‎ON‏ الأطراف )1 سلوكات لي
‎“de 7‏
‎Sa Ve‏ تحت احج ع
1 بأ سس لج
‎ES |‏ — موضوع ‎on‏ المحاسية على اللي ل ريا |
‎er‏ | 3( المديرمع ‎AY‏ | التعرف على ‎Pau sf‏ الاجتماعيم والمدرسي»” للتلميد .-
يز 4( اذكر العوامل النفسية والاجتماعية لسلوكات التلمية )505(
+ على المترشحم والمترشح أن يذكر العوامل التفنسية والاجتماعيث تسلوكات التلميد » والتي من
أهمها:
و - فارق السن بين التلميث سفيان وباقي زملاثه بالقسم؛ مسار دراسي متعثر:
‎nn - M‏ الأسري , ‎Flat‏ والدي التلميد؛
? - تعاطي التلميد للمخدرات؛
- هشاش الوضع الاقتصادي والاجتماعي لأسرة التلميك؛
- إحساس التلميذ بالعزلت والتهميش والتمييز من لدن زملاثه؛
‎se‏ - إقصاء ‎Anal‏ من طرف الأساتاة؛
و 5( إنطلاقا من مهام الملحق الاجتماعي؛ ‎CH‏ زي) خطوات لمعالجم سلوكات التلميذ
ومساعدتهة ‎Le‏ الاتدماج في وسطه المدرسي )07 ‎(G‏
‏294 يمكن للمترشح (ة) أن يقترح خطوات لمعالجة سلوكات التلميذ لمساعدته على الاتدماج في وسطه
متر المدرسي , مستتنسا بالمراحل الآتيمٌ:
[. تشخيص الحالت:؛ (مقابلات , زيارة الأسرة...) لجمع معلومات حولها...؛
2 تحديد حاجيات التدخل؛
3 تجديد الأولويات؛
‎PE‏ 4 تحديد الأهد اف المتتظر تحقيقها؛ |
5 تحديد آليات التدخل: الوسائل والأساليب؛ |
6 تحديد أطراف التدخل ( المتدخلون)! 13
7. وضع برتامج للمعالجم... ‎١‏ ا
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ااا
‎wadifa-info.com‏