نموذج مباراة توظيف أساتذة التعليم الثانوي بموجب عقود - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين - دورة يونيو 2017 - عناصر الإجابة الرسمية: اختبار في مادة التخصص وديداكتيكها (الاجتماعيات)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

الس لتر ‎Lane‏ شل ‎FIRE‏ بموجب عقود بالنسبة ‎DEAN)‏
‎cs rene‏ ا فكي الإعنادي والتاهيلي ا
‎pie‏ ل قي ‎HE Chers‏ 2017 }3 7
© الوضعيت الاختباريت الأولى: (30 نقطة) ‎nr un‏
الوضعية الاختيارية الأوالى. | ابل
‎mm Be | es |‏
‎SRE nl 5 |‏
‎OO ne‏
‎SN‏ رح
‎ONU‏ 2 >
‎D |‏ | حب ]7 ‎Œ‏ |
‎ES EE‏
ا ا بي لت .= ب
2 ب |7
‎D. VE‏
‎-i 2‏ اال
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

155777 1 Be xl
# 4017 Matin THAT ‏الإجابة الإعدلدي‎ node ‏يمو‎ HIT LE GE ]
‏الثاثيت 30 نحطل‎ > : > <٠
(ass 30( seu) ‏الاغتبارية.‎ Pate pi ©
‏تبثله من طرق المتملم : بالإكار 2 حي‎ OS ‏يجي: بخ نويج‎ DA ‏التعريف بممهرم الزمن‎ à
DE ‏أنه يعسي‎ au ris Len pont 4 AA ‏يتنبل ميان‎ DEN jet ‏الزن التار يلي متيهوم‎
‏ووجدانية وبيولرجية وروحية‎ Les CORRE rs ‏حصب‎ Lei) ‏الزمان حتيتة يمكن‎
‏والتعامل مع الزمن التاريخي يعثي الانتفال من مان معاش إلى زمان موضوع‎ |
‏قار نة- تعرءرف...)! وعي‎ RTE 5 ét) dalle oi lea ‏التمكن من الزمن بتطلب:‎ -
‏اتماضي] و جدان مز تيط بالمواقف والقيم (ثقافة -انتيات)‎ pres ‏وإدراك (ميارات التقل إلى واقع‎ |
‏ا‎ PT ‏ب التمر بل بتمشيومالمجال ودور الجطرآغيا في 5 . خا (م‎ ( 3.5
“ra > 0 ‏روخاي 1 م عر بف يمظهوم البجال‎
‏ا في سملو { شير ض‎ ami cpl CU ca) ii parte Es ‏الستجال الجغراقىي: تسق رقب من‎
| ‏تحرظقات الإنسان فوق المجال-.‎ EU ‏آخر هو الزمن‎ Lio ‏بتضمن‎ (es LA Mai à ‏مرئية (الشبكات‎ |
| Ed 3 ‏مواقف‎ dant ‏المجال:‎ ons ‏التمافل المتهجي مع‎ st ‏الجر‎ malt ‏التمرف على نمكتوكات‎
| Î ei ail mé {5 4}
‏المترشع (3) في هذه الرضيمعية ينام على ما يأتي: أ‎
1 &a AS ‏فتامت لقو‎ PEN Laos À
| ‏زمني.)‎ RUN ‏الزمني: خريطة‎ dub) ‏دعامات مناسبة‎ Jh +
| ‏-احترام لفطوات تدبير الوطلعية منيجيا ([خطوات التدبير الابداكتيتي لكل دغاعة) وبيداشوجيا‎
{is ‏(التدوج‎ |
| 3 LS
‏على فمفيوم المجال الجقرافيا ويقوم إداء‎ CR ‏يكون الاشتغال‎ dell ‏كيت تعليفية‎ TE
| ‏المترضجزة في 258 الوضعبة بتاء على ما ياتي:‎ -
| . (Anis RU ‏ايان موضوع متانب‎ =" |
| !)- ‏سورة‎ OL ‏جدول إحصالي؛‎ <a pee ‏اختيار دعامات مناسية [لخريطة‎ - |
( ‏لكل دعامة) وبيداغوجيا‎ ES EE © 0 ‏حدم‎
‏نمسا‎ (ais ‏التدرج‎ |
| ‏السؤال التاني:_(0ان)‎ | (515)
ju het ‏الجفرافي: عبلية فكرية إبراز الاسباب المتحكمة في الظاهزة‎ JE re
‏ل ٍ جر اط‎ AS
és pdt ‏أو التوطين أو‎ Lan ‏الموزرطو لو‎ cer ‏ن‎ 23 nr Ce Lei
‏مع تو نيع الع ابن التفير الجر ائدة؟‎
Vale tee te ‏ا‎ Lie
| 1 ‏ة)‎ pui ‏لير 5 [ صف لصائص الكياناتا‎ Les ER 8
CE FC De ‏ار بال حر‎ FR = si ‏العوافغل‎ Lim
| ‏عدر‎ gaiuat ‏تنظيمية (وميف‎ PS ‏العفسرة للظاهرة وتصتيفهاة طبيعية1‎ CT SN
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

sil 7 - TE à Ai at À à | ‏زد‎ me ‏ال د يع‎ à ‏ف‎ 3 jai
‏ون 2017 ب‎ 17 jus PRIT ‏الدتزي‎ purs nel ‏يبو‎ Pas del 7
PALM ‏نادي ولا -مورة يؤليق‎ PRE
Hi: ges ‏ل عي‎ 7 | PCR 5 :
D Li ‏لاختبار : اختبار في مادة التخصص وديد اكنيك مادة‎
‏العلافان التفسيرية بالكبان المَفَسر)‎ lee ‏علاقات التفسير بالو‎ de,
' DL ao ‏التعريف بالخريطة‎ - 22 5
‏الم اذبة والخملوات استتمارها في تملع التفسير الجر اهيا‎ das pit ‏([كإن با‎
‏بسنا‎ ne. = 5 nt Es
‏الترحكة جير الزمن والبجال‎ "١ ‏مال ال في والخطي والمساخي‎ folies jets pi sis à
cg ‏طاعيم‎ de هلعيهت ‏مع تقديم أمثلة معبرة من الخريطة بالإشارة إلى ان الخطاب الجطرافي بها‎
7 ‏ل ا‎ sn ‏بعاد الماك‎ |
| ‏العمرض])‎ degleh} (élan ‏معبرة من داخل الخريطة:‎ taf dr ‏بع‎ ol er ‏وين‎ ُ = |
‏ونقطي [المدن) ومساجي )55 زع التسافظات المطزية)‎
| ‏التي انهيبا على المخراب .لال بل من‎ MOTTE ‏جر ده عبر امررمن والمجال #عااسها سنرالك الكتل‎
| f 5 ‏البارد والحاي.‎ Lhassa
| À heal ‏التسافطات‎ pm is ‏الحشة؛ اليد ؛‎ PSE ‏-الصور‎
‎| ‏بطاقة : يضمنها‎ int ‏مقطع تعلمي حول مؤطبوج لخريطة التسافطات المطرية بالمغرب.,‎ Ge 6)
| TE ee Ua ‏المترشج‎ ROLE 4
| ‏حدف | أهداف تعلمي )3( مناسب (3) ذي طابع معرفي ومنهجي؛‎ .
| ‏العامة الديد اكتيعية (الخريطلة)؛‎ - |
| ‏عن المدر والمتعلم؛ يتمن فمل التمليم‎ cé ‏يبن دون‎ deal ‏تدبير متاسب‎ -
| ‏يقتسي ذتك من إلجازات.‎ La s ‏المتعلم)؛‎ sal ‏[عهَام المددرس) وقمل التعلم‎
| 1 ‏د المصنيلة‎
‏ا‎ (AB) ‏للبزال: الثانث:‎ |
| ‏نا 1 التعريفا بمفهوم دعم التعتماتة) هو معالجة وتقويم الاختلالات في تعلمات البتعلمين عير‎ #}
| ‏المبيان بالمتششاللمتحنيات‎ - |
‏عن( 4 لتطامي)ً‎ Cat ‏-المينيان‎
‎| ‏ا مبيان بالأعيدة } متلط بالأشرطة او مدراج]‎
LS ‏القطامئ : الغائدة المتمل‎ bei ‏ورضعية رداصيبة يبز أقيهآ المترضح المكوات الاز‎ pi ‏اقش‎ (4)
‏انمي لئاسب‎ LCR ui 2 ‏اختيار نو‎ -
‏المعطيات الإعمسائيّة إلى رجات‎ Ce pes - |
AAA ‏و‎ Je 39 ‏التمرين قل استعدال ادوات الرسم من‎ - |
‏لانجاز العبيان- | ا‎ mama ‏الجشاضي للميبان على السبورة التييان الخطو ات‎ JEUNE — ||
| Lx) 1
| ‏مت سنت 1 5 امح يا‎ En 5
‏[باتدسسيميمسسيييا.‎
‎wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎