نموذج مباراة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي أطر الأكاديميات - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين 2019 - اختبار في مادة التخصص وديداكتيكها (اللغة الفرنسية)

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… aid Le reine brisés. cle ‏مئان‎ en sang'ots: |
Quand Gervaise seveilla, FES cing heures, sie sw ١ de Re déteinte qui ‏الدج‎ de ja |
n'était pes rente Elle resta ‏ولاه‎ au bord du lit. sous 1 LU, 0 voiles de larmes. ele faisait le tour
flèche artachec au plafond par une ficelle. Et, lentement, de ‏كذ‎ yeux VOIE : ir pa anquait, de 17015
de la misérable chambre game, meublée d'unê commode de noyer dont un viral ‏الجا‎ : é 8 |
chaises de paille et d'une petite rable praisseusc, Sur laquelle trainait un pets eau © ; 5 : L ‏أ لا‎
ajouté, pour les enfants. Un lit de fer qui parrait la commude et emplissait 5 eux 11615 0 ‏ل‎ ns
malle de Gervaise et de Jantier, grande ouverte dans un coin. montrait SES FARES à 65 +
chapeau ‏1021ل‎ tout au fond. enfoui SOUS des chemises el des chaussettes sales ; tan 15 ss LA
des murs, sur le dossier des meubles, pendaient un chäle troue, un pantalon mungé par a “à 5
‏كيه رول‎ nippes dont les marchands d'habits ne voulaient pas. Au milieu de la cheminee, entre eux
flambceaux de Zinc dépareillés. il y avait un paquet de rcconnaissances du mont-de-piëte, d'un rose
rendre. C'érait la belle chambre de l'hôtel. la chambre du premier, qui donnait Sur le boulev ard
Cependant. couchés côte à côte SUr le même orciller. les deux enfants dormaient. Claude, qu
avait huit ans, ses 5 mains rejetées hors de la couverture, respirait d'une haleine lente, tandi
qu'Étienne, âgé de quiire ans seulement, souriait, UN bras passé au Cou de son frère.
Lorsque le regard no} é de leur mère s'arrêta ‏كلاذ‎ EUX: elle eut une nouvelle erise de sanglots, el
tamponna un mouchoir sur 58 bauche. pour étoufter les légers cris qui lui échappaient. Et. pieds ni
sans songer à remettre 565 Sat ates tombées, elle retourna s'accouder à la fenetre, elle reprit son attente
la nuit, interrogeant les trottoirs, au loin.
L'hôtel se trouvait sur le boulevard de la Chapelle, à gauche de la barrière Poissonnière. C'é
une masure de deux étages. peinte en rouge jusqu'au second, avec des persiennes pourries par la pl
| Au-dessus d'une lanterne aux vitres étoilées, on parvenait à lire entre les deux fenêtres : Hôtel Bonco
senu par Afarsoullier. en grandes lettres jaunes, dont la moisissure du plâtre avait emporté
morceaux. Gervaise, que la lanterne génait, se haussalt, SON mouchoir sur les lèvres. Elle regard
droite. du côté du boulevard de Rochechouart, où des groupes de bouchers, devant les abat
| stationnaient en tabliers sanglants. Elle regardait à gauche. enfilant un long ruban d'avenue, s'ar
| presque en face d'elle. à la masse blanche de l'hôphal de Lariboisière, alors en construction.
D'après Émile Zola, L'Assommoi
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10, Parmi les propositions ci-dessous. quelle est celle qui a le sens de l'exp
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‎d. ricancr. 18 ‏ل‎
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11. Relicz, par une flèche, chaque liste de mots de la colonne « À » au champ lexical qui
correspond dans la colonne « B». (/p1!
Colonne A Colvane B
a. barre : barrière : IUT : chambre e e 01. ‏©ا‎ mouvement
pb. commode . chaise : lit, table . ‏ل‎
‎ce carsole : chäle : chemise : chaussette e e 3. l'enfermement
‏ل‎ venir : rentrer : partir : louer . e +4. l'habillement
e 5.2 l'ameublement
12. Parmi les titres suivants, quel est celui qui correspond au texte ? (1pt)
a. ‘indifférence et l'insoucrance de Gervaise ‏ل‎
‎b. Le plaiur et le bonheur de Gervaise ‏ا‎
‎©»! "ang nssce et la misère de Gervaise ‏"ا‎
‎d. ١ ‘optimisme et la joie ‏عل‎ Gervaise TT]
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b. Les Cat alivurs Se sont ‏كم‎ iles ‏اند‎ L —
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‎? ‏رم‎ d. Les présents 5e ‏حرصي نون‎ le gnut de parler au mer des absents É. 1
ta 8 ‏و‎
‎4 14, Pari les listes suivantes, quelle est celle qui contient un mot orthographie incurre ctement * (1py
a, jeûne ‏تمان ا‎ - eûüner : dÉJEURET L |]
‏,ا‎ annuler, nul ; sullite : nullement | ‏ين‎
‎€ consonant 7 consonante . © ansonne + nsonantique 8 [I
d. don : donateur ; doneur : dunation 85 |
15. Parmi les phrases suivantes, quelle est celle qui contient un complément d'objet indirect ? ! 17)
a. Elle reprit 1 attente de la nuit Ci
‏إن‎ Elle eut une not elle crise. ‏ا‎
‏نج‎ Elle regardait à gauche ‏ا‎
‎d, Gervaise pensait À lui 8 ‏,ل‎
‎16. Reliez. par une flèche, ce qui est souligné dans chacune des phrases de la colonne « Apàla
fonction grammaticale qui lui correspond dans la colonne « B ». { 1pt}
Colonne À Colonne B
a. Claude est fier de sa mere. e e 1. complément du pronom
b. Chacun de ces ‏جتتاعاعة‎ a bien joué son role. e 2. complément d'objet indirect
‏الى‎ lui rappelle les règles à respecter . » 3. complément de l'adjectif
d. Gervaise les a bien consolés. . » 4, complément du nom
e 5. complément d'objet direct
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‎17, Relier. par Une néche, chaque pont 1 us Bus ‏ا‎
‎femelle qui lui correspond dans ‏وما‎ 0
. colonne B
Colonne A
e ‏نا‎ jument
a, Ie boue . ١ enon
‏صما علاط‎ . e 2- 8 eu
e ie singe . ‏ىم‎ 32101
d, le cerf . e +11 chèvTE
e 8 biche
1 7 écrits i correctement au
19. Parmi les listes suivantes quelle est celle où les poms composés sont écrits ‏ل‎
‎pluriel ‏م‎ _
2, sous-sois ٠ adjudants-chefs : ronds-points ‏د‎ nids-d'abcilles ‏لأ‎
‎b. sourds-MLES : navires-USines : maréchoux-ferrants : plats-bords ‏ل‎
‎ce. montes-Plals ٠ morts-1£s portes-documents | gagnes-pains ‏لا‎
‎d. belles-filles : hlancs-hecs : bouche-trous ٠ casse-tétes ‏ل‎
‎19. Parmi les listes suivantes, quelle est celle où les adjectifs féminins sont orthographiés
incorrectement 9» ‏رم‎
‎a. ‏معدو‎ : complète ; discrète |
b. replète : inquiète ; secrète
e muette : cadette : proprette |
d. préfètte : désuette : aigrelète |
20. Reliez, par une flèche, chaque élément de la colonne « À » À Ja place qui convient à son er
dans la colonne « B». 77
‏م‎ A Colonne B
a. Tout 5 :
‏ص‎ : ٠ e 1. … ces herbes poussent rapidement.
.Joutes © < Fat
L oule e 2, … dimanche, je fais du sport.
€. faute e e 3 les v ‏ء‎ + 8
١ 3. les vendredis, ils rendaient visite à Le ©
d. Tous . Si à sel ’ visite à leur grand-mère |
. … règle a des exceptions.
5. est bien qui finit bien.
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‎ile trois cent vingi-quatre dirhams. Ce‏ 5 أقاعة ‎d. ‘Elle posstde sept‏
‎Parmi les phrases suivantes. quelle est celle où de verbe « aller nest conjugué correctement ” (1p4‏ .23 |
نا ‎a. C'est moi qui va à la bibliotheque‏
يض ‎p. C'est toi qui va à 8 bibliothèque‏
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لبا ‎Ce sont Eux et moi qui vont à la bibhotheque.‏ .€
‎À PAT = A‏ :
لما ‎d. Cesont elles et lui qui vent à ja bibliothèque‏
‎Parmi les phrases suivantes, quelle est celle où le participe passé est accord‏ .24
‎incorrectement 2 (P1!‏
‎a. Voiciles histoires que j'ai faites lire à mA petite fille. \ 9‏
نا ‎Ce qui importe. c'est que les EJOS efforts que j'ai déployés n'étaient pas ١ ains.‏ ان
.ل ‎achetés sont intéressants.‏ 7 كلامب ‎Leslivres que‏ €
‎d. Les vêtements que tu m'as apportés sont magnifiques. \ \‏
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‎LL‏ فى هذا الإطار
‎ssl Las : Li‏ أطر الأشاديمياى والنسية للتعليم الابتداني ( التدسس المزدوج ) - حودة ‎Le“ - 2019 wii‏ الصفحة : 11 على م, |
‎den‏ لحيل هي الام ) الفريمية -
‎PRODUCTION DE 1 ÉCRIT (8 points)‏
‎Voici, donné en désordre, un conte d'Égypte, intitulé « L "amitié des deux chacais <٠ Remette:‏ ,33
‎ce conte en ordre en numérotant les cases de (1 à 5). (3p1s)‏
‎a) Sur ce. le roi du désert dispurut et depuis ce jour, il accorda la paix aux deux chacals.‏
0 نتنا ‎Or un jour, alors qu'ils étaient à la recherche de la nourriture, l'un à côté de l'autre, sur‏ رط
‎terrain ande et brülé de soleil, ils virent surgissant devant eux un lion affamé qui était lui‏
‎aussi à la recherche d'une proie. Plutôt que de fuir, les deux amis s'immobilisérent et firent‏
‎face à l'ennemi avec opiniätrete. Le lion 1 surpris ne put s'empêcher de leur demander :‏
‎Eh bien, pourriez-vous m'expliquer par quel prodige vous ne vous êtes pas enfuis à mon‏ -
‎approche ? Fies-vous inconsuients ? Ne voyez-vous pas que je suis affamé et à la recherche‏
‎de nourniure ?‏
‎c) Le lion qui avait écoute avec attention les paroles du chacal lui dit : | \ |‏
‎Le roi des animaux n'est pas en colère d'entendre des paroles sincères. 11 sait reconnaître le‏ -
‎courage et l'audace de ses sujets. 1١ se doit d'être grand el généreux envers ses sujets sans‏
‎défense.‏
‎d) ii v a ton longtemps. vivaient dans l'immensité du desert deux chacals qui s'aimaient d'une |‏
‎amitié sincère, un peu comme s'aiment deux frères. Ils s'entraidaient et chacun pouvait‏
‎gompter sur l'autre en cas de coup dur. Ils partageaient les mêmes peines mais aussi les‏
‎mhômes joies. [ls ne frayaient avec aucun autre animal préférant passer tout ieurtérps‏
‎ensemble. Ensemble. : Is recherchaient leur nourriture. Ensemble, ils buvaient et mangeñient,‏
‎Ensemble, ils se rafraichissaient à l'ombre des mêmes rares arbres du désert lorsque ie soleil‏
‎fes fourmentait de ses rayons trop ardents‏ |
‎deux chacals prit la parole et dit : 7‏ وغ ماران
‎il‏ : ; : + و احا ص ا 1
‎à seigneur ! Nous sommes fort conscients de cet état de fait, Nous avorsuuiquete -‏ على سام |
‎Là 7 10 allais te jeter sur nous et nous dévorer. Nous aronscepentien décide‏
_ العا : ا ‎Ale lue ne nc‏ هكم هم جنع ‎١‏
‎On TOUS‏ توه ‎nous puissions‏ غناو ‎qu nous fassions, aussi vie‏ وو نفل ‎pas‏ سا ‎Li A‏
‎Hire NT: 1 pe Cr « Re A CAT 7 . 9 } É | 4 fi 5 3 0 a ve d 4‏ | | |
‎pas fuir. Nous préféronstque Me te‏ قو عل ‎done décidé‏ 5ط و لوقن هه {
‎١ HÉRiUs ' ANS à Re. … à‏ الى الم ل
‎de nous CévOrer. Nous uréférons mourir rapidemenNeeon‏ 1456585 0 م 4 ‎1n‏
‎moniente.‏ ا ‎PM‏
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Deuxième partie de l'épreuve (40 pois és) ‏ل‎ |
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En quatrième année de l’enseignement PrIMAITE, le thème de la cinquième ‏نسي‎ anse ‏فت‎
‏ب‎ Laforêt». mn
L'activité de grammaire programmée pour les semaines 1 et 2 de cette unité & Dour OUEN 4 ‏ماع‎ A
| 2 ‘compléments du verbe (COD et COD.
: 5 ‏مر‎ support. ci-dessous, est proposé pour l'étude de ce fait de larigue.
‏اح —— ل‎
Support :
| Dans la forêt, Samira regarde les oise, Son ‏ؤ‎
‎| frère Amine parle à son camartti jorès, 5
trois enfants prennent ‏كنل‎ phoros au milieu des
arbres
‏لزنا‎ planifiez cette activité de grammaire selon les consignes SHIVARLES :
9 LL définir l'objectif d'apprentissage visé ; {pis}
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