نموذج مباراة ولوج المعاهد العليا للمهن التمريضية وتقنيات الصحة ISPITS - مسلك ISM-ISFSC - علوم الحياة والأرض واللغة الفرنسية

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ROYAUME DU MAROC 1 1 5 +XUALH ١ ‏ا‎ 0
Ministère de la Santé 0 ‏وزا ره الصحة 3 ا‎
‏أت.نام.+ ارا مساج‎ ١ +
| ‏مباراة ولوج المعاهد العليا للمهن التمريضية وتقنيات الصحة‎
2 ‏المادة: علوم الحياة والأرض المدة الزمنية: ساعة ونصف المعامل:‎
INSTRUCTIONS AVANT DE REPONDRE AUX QUESTIONS
7 Les téléphones portables ct les machines à calculer sont strictement interdits :
{> Toute introduction de téléphone portable ou d'appareil électronique (tablette, calculette, Watch, etc.) ou de documents ou toute tentative
| de fraude entrainera automatiquement l'exclusion du candidat :
> Tout candidat n’est autorisé à quitter la salle qu'après une demi-heure du début de l'épreuve ;
> Vérifier que le polycopie de l'épreuve contient deux épreuves, et le nombre total de questions est de soixante, numérotées de 1 à 60
[recto-verso) :
> Répondre sur la grille de réponses nominative et individuelle, en cochant la ou les cases correspondantes à la ou les bonnes réponses :
> Seuls les stylos à bille de couleur noire ou bleue sont autorisés :
> Le candidat doit cocher la réponse exacte sur la case correspondante de manière lisible sans déborder de la case prévue pour réponse ‏لها‎
‎oum;
‎> Remettre la grille de réponses avec les copies contenant les questions de l'épreuve écrite, aux membres de la commission de
surveillance ;
> La durée de l'épreuve écrite est de 2h30min continue (1h30min pour la 1°" épreuve, et 1h pour la 2% épreuve).
Q1 : La croissance des cellules des êtres vivants nécessite : ‏س1 : ماذا يتطلب نمو خلايا الكائنات الحية؟‎
a) Disponibilité de l'énergie. ‏توفر الطاقة.‎ (a
b) Disponibilité de l'eau. ‏توفر الماء.‎ (b
c) Disponibilité de l'oxygène. ‏توفر الأوكسجين.‎ (c
d) Disponibilité de l'hydrogène. ‏الهيدروجين.‎ ES (d
Q2 : Quelles sont les réactions qui conduisent à la libération ‏س2 : ما هي التفاعلات التي تؤدي إلى تحرير الطاقة؟‎
d’énergie ? 0
a) La respiration. Le (a
b) La fermentation. ee A b
c) La multiplication. : ‏كابر‎ ْ
d) La synthèse. ‏©)_الدركيب.‎
‎Q3: Quels sont les milieux très favorables pour une bonne ‏س3 : ماهي الأوساط الملائمة لنمو جيد ؟‎
croissance 7 a) Milieux riches en glucose et en oxygène. ‏الأوساط الغنية بالكليكوز والأوكسجين.‎ (a
b) Milieux riches en glucose et en hydrogène. ‏0)_الاوساط الغثية بالكليكوز والهيدروجين.‎
c) Milieux riches en glucose, en oxygène et en hydrogène. ‏الاوساط الغنية بالكليكوز والأوكسجين والهيدروجين.‎ (c
d) Milieux riches en hydrogène et en oxygène. ‏8)_الأوساط الغتية باليدروجين والأوكسجين.‎
Q4 : Que signifie ATP 7 TATP ja ‏س4 : مآ‎
a) Adénosine triphosphate. ‏فوسفاط‎ sie (a
b) Adénosine tri protéines. ‏اديتوزين ثري بروتين‎ (b
c) Adénosine tripolaire. ‏لديتوزين تري بولير‎ (c
d) Adénosine tri-hydrogène. ‏اديتوزين ثري هدروجين‎ (d
05:18 glycolyse se fait lors des réactions de : ‏س5 : تتم عملية انحلال الكليكوز خلال تفاعلات:‎
a) Respiration et après des réactions de fermentation. ‏التخمر‎
‎b) Fermentation. : ‏)_التخمر‎
‎c) Fermentation et après des réactions de respiration. LAS ‏ع)_التخمر ثم‎
d) Respiration. oi (d
+2125377638 95: ‏شارع محمد الخامس - الرباط - الهاتف :21 11 76 537 212+ - الفاكس‎ 5 Te!
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Q6 : Quel est le bilan énergétique de la glycolyse ? ‏س6 : ماهي الحصيلة الطاقية لانحلال الكليكوز؟‎
a) 6 ATP. ATP6 (a
b) 7 ATP. ATP7 (b
c) 8 ATP. ATPS8 )© |
d) 9ATP. .ATP9 (à
97 : Les réactions de fermentation ont lieu au niveau : ‏س7: تتم تفاعلات التخمر على مستوى:‎
a) De la mitochondrie. ‏الميتوكندري.‎ (a
| b) Du cytosol. ‏الجبلة الشفافة.‎ (b
c) Dunoyau. Aa (c
d) Du cytoplasme. ‏0)_السيتوبلازم.‎
‎| Q8 : Les réactions respiratoires se produisent au niveau : ‏س8؛تتم تفاعلات التنفس على مستوى:‎
| a) De la mitochondrie, ‏الميتوكندري.‎ (a
b) Du cytosol. ‏الشنافة.‎ si (b |
c) Dunoyau. as ‏ع)‎
‎d) Du cytoplasme. ‏0)_السيتوبلازم.‎
‎Q9 : Qu'entend-on par le cytosol ? ‏س9:ماذا نقصد بالجبلة الشفافة؟‎
a) ‏عا‎ cytoplasme de la cellule sans organites. ‏سيتوبلازم الخلية مزال العضيات الموجودة داخله.‎ (a
b) Le cytoplasme de la cellule avec les organites. ‏سيتوبلازم الخلية والعضيات الموجودة داخله.‎ (b
c) Le cytoplasme de la cellule. ‏سيتوبلازم الخلية.‎ (c
d) Les organites situés dans le cytoplasme. ‏العضيات الموجودة داخل السيتوبلازم.‎ (4
Q10 : Qu'entend-on par le métabolite énergétique ? ‏س10 : ماذا نقصد بالمستقلب الطاقي؟‎
a) Le saccharose. ‏م)_السكروز.‎
‎b) Le fructose. 3#Sx (b
c) Le glucose. JS (ce
d) Le lactose, ‏اللاكتوز.‎ )4
Q11 : Quelle est la valeur énergétique de la molécule NADH-H+ ? SNADH-H+ ‏س11 : ما هي القيمة الطاقية لجزينة‎
a) 3 ATP. -ATP3 (a
b) 4 ATP. ATP 4 (b
c) 6 ATP. .ATP6 (c
d) 2ATP. .ATP2 (d
Q12 : Quel est le bilan énergétique de la dégradation totale de ‏س12: ما هي الحصيلة الطاقية التي تنتج عن الهدم الكلي لحمض‎
l'acide pyruvique 7 ‏البيروفيك؟‎
‎a) 14 ATP. ATP 14 (a
b) 15 ATP. ATP 15 (b
c) 16 ATP. ATP 16 (c
d) 18 ATP. ATP 18 (d
Q13 : Parmi les réactions qui se produisent à l'intérieur des ‏س13: من بين التفاعلات التي تحدث داخل الميتوكوندري؛ نجد:‎ |
mitochondries, on retrouve : |
a) Le cycle de Krebs. ‏دورة كريس.‎ )8
b) La formation de l’acetyl CoA. ‏تكوين أستيل كوانزيم.‎ (b
c) Des oxydations respiratoires. ‏التأكسدات التنفسية.‎ (ce
0) es ‏م مي‎ de l'oxygène et la formation de la molécule el Le ‏اختزال الأوكسجين وتكرين‎ (d
eau.
914 : Le cycle de Krebs est un phénomène cyclique continu : ‏س14 : تعتبر دورة كريبس ظاهرة دورية لا تتوقف نظرا:‎
| a) Pour produire des molécules d'acide pyruvique. ‏جزينات حمض البيروفيك.‎ sil (a
b) Pour produire des molécules de NAD+ et FAD+. .FAD+3 NAD+ ‏جزينات‎ sil (b
c) Pour la glycolyse. ‏للانحلال للكليكوز.‎ (e
d) En raison de la présence abondante des protéines. ‏لوجود بروتينات بكثرة.‎ (à
915 : Qu'entend-on par la phosphorylation 7 ‏س15: ماذا نقصد بعملية التفسفر؟‎ |
a) Une réaction qui produit des molécules de l'ADP. ADP ‏تفاعل ينتج عنه جزينات‎ (a
b) Une réaction qui produit les Pi. Pi ‏تفاعل ينتج عنه‎ (b
c) Une réaction qui produit de l'ATP. ATP ‏جزيئات‎ 4e ‏تفاعل ينتج‎ (c
d) Une réaction qui produit des molécules de l’ADP et de l’ATP. .ATP3 ADP ‏تفاعل ينتج عنه جزينات‎ (d
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Q16 : Les réactions de fermentation comprennent : ‏س16: تشمل تفاعلات التخمر:‎
a) La glycolyse dans le cytosol. ‏الكليكوز داخل الجبلة الشفافة.‎ Jai (a
b) La synthèse de glycose dans le cytosol. ‏تركيب الكليكوز داخل الجبلة الشفافة.‎ (b
c) Le catabolisme de l'acide pyruvique dans le cytosol. ‏ع) هدم حمض البيروفيك داخل الجبلة الشفافة.‎
d) La synthèse de l'acide pyruvique dans le cytosol. ‏تركيب حمض البيروفيك داخل الجبلة الشفافة.‎ (d
917 : La fermentation et la respiration sont des phénomènes ‏س17: يعتبر التخمر والتنفس ظواهر خلوية استقلابية تؤدي إلى:‎
cellulaires métaboliques qui permettent :
a) La dégradation de la matière organique. ‏هدم المادة العضوية.‎ (a
b) La construction de la matière organique. ‏المادة العضوية.‎ 45 (b
c) La dégradation et la construction de la matière organique. ‏ج) هدم وبناء المادة العضوية‎
d) La dégradation, la synthèse et la construction de la matière Re 8 Pa
organique. ‏هدم؛ تركيب وبناء المادة العضوية.‎ (d
Q18 : Pendant l’activité de la contraction musculaire, il y ‏س18 : خلال عملية التقلص العضلي؛ يتم: د‎
a) Perte d'énergie. ‏ضياع الطاقة.‎ (a
b) Hydrolyse du glycogène. ‏الغليكوجين.‎ ss )5
c) Grande consommation de glucose. ‏ع) استهلاك الكليكوز بشكل كبير.‎
d) Forte diminution des réserves énergétiques. ‏انخفاض كبير في كميه المدخرات العضلية من الطاقة.‎ (d
019 : La contraction musculaire nécessite un ensemble d'éléments ‏س19 : يتطلب التقلص العضلي مجموعة من العناصر؛ أهمها:‎
dont les plus importants sont :
a) Les 1101600165 ‏جزينات 15م‎ (a
b) Les particules de Mg ++. Mg++ is; (b
c) Le Calcium libre. ‏الكالسيوم الحر.‎ (c
d) Les filaments de l’actine et myosine. ‏خييطات الأكتين والميوزين.‎ (d
020 : La science du génie génétique est basée sur : ‏س20 : تعتمد الهندسة الوراثية على:‎
a) L'étude des gènes. ‏دراسة المورثات.‎ (a
b) L’étude des protéines. ‏دراسة البروتين.‎ (b
c) L'étude des caractères. ‏دراسة الصفة.‎ (c
d) L'étude de l'information génétique. ‏دراسة الخبر الوراثي.‎ (d
Q21 : La modification du matériel génétique d'une cellule ‏س21: ينتج عن تغيير الذخيرة الوراثية للخلية:‎
entraîne:
a) Un changement de la nature d'un caractère spécifique. ‏تغيير طبيعة صفة معينة.‎ (a
b) Une suppression d’un caractère spécifique. ‏إزالة صفة معينة.‎ (b
c) Un ajout d’un caractère spécifique. ‏إضافة صفة معينة.‎ (c |
d)__Une modification d’un caractère spécifique. ‏صفة معينة.‎ es (d
Q22 : L’isolement d’un gène se fait : ‏يتم عزل المورثة المرغوب فيها:‎ : 2204
a) En utilisant la transcription inverse. ‏باستعمال النسخ العكسي.‎ (a
b) En utilisant la transcription non inverse. ‏باستعمال الناسخ الغير العكسي.‎ )5
c) En utilisant des enzymes de lyse. ‏ع) باستعمال أنزيمات الفصل.‎
d) En utilisant des enzymes d'isolement. ‏باستعمال أنزيمات العزل.‎ (d
Q23 : Le caryotype est un document qui comprend : ‏س23 : الخريطة الصبغية هي عبارة عن وثيقة؛ تضم:‎
a) Les chromosomes cellulaires. ‏صبغيات الخلية.‎ (a
b) Les chromosomes organisés de la cellule. ‏صبغيات الخلية منظمة.‎ (b
© Les chromosomes cellulaires dispersés. ‏ع) صبغيات الخلية مبعثرة.‎
d) Les chromosomes cellulaires arrangés et organisés. ‏صبغيات الخلية مرتبة ومنظمة.‎ (d
9024 : La réalisation du caryotype nécessite de : ‏يتطلب أنجاز الخريطة الصبغية:‎ : 2404
a) Mettre la cellule dans un milieu de culture. ‏وضع الخلية في وسط اقتياتي.‎ (a
b) Fixer les chromosomes. ‏توقيف الصبغيات.‎ (b
c) Ne pas colorer les chromosomes. ‏ع) عدم تلوين الصبغيات.‎
d) Prendre des photos des chromosomes. ‏تصوير الصبغيات.‎ (d
925 : Une paire de chromosome signifie : ‏مفهوم الزوج الصبغي هو:‎ : 2504
a) Des chromosomes identiques. ‏صبغيين متماثلين.‎ (a
b) Des chromosomes n'ont pas la même longueur. ‏ليس لهما تفس الطول.‎ (b |
c) Des chromosomes ayant la même longueur. ‏ع)_لهما نفس الطول.‎
d) Des chromosomes ayant la même forme. ‏نفس الشكل.‎ Let (d
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Q26 : La fécondation est un phénomène : ‏الإخصاب هو ظاهرة:‎ : 260
a) Qui résulte de la rencontre des gamètes mâles et femelles. ‏عنه التقاء الأمشاج الذكرية مع الأمشاج الانثوية.‎ gg (a
| b) Qui donne naissance à un œuf. ‏)ينتج عنه البيضة.‎
c) Qui donne une seule cellule. ‏»)ينتج عنه خلية وحيدة.‎
d) Dépend de la reproduction asexuée. ‏الغير الجنسي.‎ ai (d |
Q27 : Les gamètes ont : ‏س27 : تتوفر الأمشاج على ؟‎ |
a) La moitié du nombre de chromosomes des parents. ‏نصف عدد الصبغيات الموجودة لدى الأبوين.‎ (a
b) La même information génétique que les parents. ‏الخبر الوراثي الموجود لدى الأبوين.‎ 5 (b
c) Le même nombre de gènes chez les parents. ‏ننس عدد المورثات الموجودة لدى الابوين.‎ (c
d) Le même nombre de caractère chez les parents. ‏نفس عدد الصفات الموجودة لدى الابوين.‎ (d
Q28 : Pendant la télophase de la méiose : ‏س28 : خلال الطور النهائي من عملية الانقسام الاختزالي:.‎
a) Chaque cellule se divise et donne deux cellules. ‏كل خلية مشكلة خليتين.‎ auf (a
| b) Les chromosomes identiques se séparent les uns des autres. ‏تنفصل الصبغيات المتماثلة بعضها عن بعض.‎ (b
| c) La fission du centromère de chaque chromosome. ‏انشطار الجزيء المركزي لكل صبغي.‎ (c
d) Les Sr identiques sont situés dans le plan ‏الصبغيات المتماثلة في المستوى الاستوائي.‎ ess (d
équatorial.
Q29 : La diversification des gamètes se fait par le phénomène du | ‏س29 يتم تنويع الأمشاج المنتجة عبر ظاهرة التخليط الضمصيغي رذن‎
mélange intrachromosomique, qui signifie : ‏عبارة عن:‎
a) Un mélange dans le chromosome. ‏تخليط ضمن الصبغي.‎ (a
‏(ط‎ Un échange des parties du chromosome. ‏القطع الصبغية.‎ Ji (b
c) Un mélange entre les chromosomes. ‏ع) تخليط بين الصبغيات.‎
| d) Le brassage chromosomique. ‏ظاهرة تسمى العبور.‎ (d
Q30 : Pendant la méiose : ‏خلال الانقسام الاختزالي:‎ : 3004
a) La quantité de l'ADN se multipliée. ADN ‏تتضاعف كمية‎ (a
b) La quantité de l'ADN diminue. ADN ‏تتناقص كمية‎ (b
€} La quantité d'ADN se multiplie et diminue : ADN ‏تزداد وتنقص كمية‎ (c
d) La quantité d'ADN est supérieure au nombre des ‏أكثر من عدد الصبغيات.‎ ADN LE ‏تكون‎ (d
chromosomes.
Q31 : L'étude de la transmission génétique nécessite la ‏س31 : تتطلب دراسة انتقال الصفات الوراثية معرفة:‎
connaissance :
a) Des caractères et des aspects. ‏الصفة والمظهر.‎ (a
b) Du génotype. ‏5)_النمط الوراثي.‎
c) De la race pure. All ‏ع مفهوم السلالة‎
d) De la nature des allèles des gènes étudiés. ‏طبيعة حليلات المورثة المدروسة.‎ (d
Q32 : Pour analyser les données des études statistiques relatives à ‏س32: لتحليل معطيات الدراسات الإحصائية لانتقال الخبر الوراثي‎
la transmission ‏عل‎ l’information génétique, il faut : >
a) Déterminer le niveau d'hybride. ‏تحديد مستوى الهجونة.‎ (a
b) Appliquer la première loi de Mandel. ‏تطبيق القانون الأول لماندل.‎ (b
c) Déterminer l’allèle dominant et l'allèle récessif. ‏تحديد الحليل السائد والحليل المتنحي.‎ ©
d) Ne pas déterminer la nature du chromosome porteur du gène. ‏عدم تحديد طبيعة الصبغي حامل المورثة.‎ 4
Q33: Parmi les moyens disponibles pour étudier la génétique ‏من بين الوسائل المتاحة لدراسة الوراثة عند الإنسان نجد:‎ : 3304 |
humaine, on retrouve : |
a) L'étude des cinq générations précédentes. ‏دراسة الأجيال الخمس السابقة.‎ (a |
b) L'étude de la deuxième génération. ‏دراسة الجيل الثاني.‎ (b
c) L'étude de la première et de la deuxième génération. ‏دراسة الجيل الأول والجيل الثاني.‎ (c
d) L'étude des cartes chromosomiques (caryotypes). ‏_دراسة الخرائط الصيغية.‎ (d
034 : L'étude des arbres généalogiques permet : ‏س34: تمكن دراسة شجرات النسب من:‎
a) La détermination de la nature de l’allèle responsable de la ‏تحديد طبيعة الحليل المسؤول عن الإصابة بالمرض.‎ (a
maladie. ‏تحديد طبيعة الحليل المسؤول عن الشيخوخة.‎ (b
b) La | détermination de la nature de l’allèle responsable du ‏ع) عدم تعديد طبيعة الصبغي الحامل للمررثة المسؤولة عن‎
vieillissement. a .
c) La non détermination de la nature du chromosome porteur du ‏المرض.‎
‎gène responsable de la maladie. ‏تحديد طبيعة الصبغي الحامل المورثة المسؤولة عن‎ (d
d) Détermination de la nature du gène du chromosome porteur ‏الشيخوخة.‎
‎responsable du vieillissement.
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ممم مسسسيس ‎ -‏ ا ا
5 : من بين تقنيات لل التشخيص ‎à 3 Ë‏
س35 : من بين تقنيات ووسائل التشخيص قبل الولادة هناك: ‎Parmi les techniques et les méthodes de diagnostic prénatal,‏ : 035
‎(a |‏ التصوير بالرئين المغناطيسي. : ‎ilya: L‏
ا) افعض بأشعة يل ‎a) imagerie par résonance magnétique.‏
| )فحص أنسجة الجنين. ‎Examen par les rayons X.‏ (ط
‎c) Examen des tissus de grossesse. ee sat à‏
‎Le‏ الجثبئي. ‎sie.‏ عع ‎D‏
‏س36: لدراسة الوراثة عند الإنسان يجب: : ‎Q36 : Pour étudier la génétique humaine, il faut‏
‎(a‏ اخضاع الإنسان للتجربة. ‎a) Faire des expériences sur l'Homme.‏
‎(b‏ التزاوجات. ‎b) Orienter les croisements.‏
ع) إجراء التزاوجات التجريبية. ‎Effectuer des croisements expérimentaux.‏ (©
‎(d‏ إجراء التزاوجات الاختيارية. ‎d) Effectuer des croisements facultatifs.‏
س37 : نسمي الوذ الصبغي: : ‎Nous appelons une anomalie chromosomique‏ : 937
‎(a‏ تغير في عدد الصبغيات. ‎changement dans le nombre des chromosomes.‏ هن )&
‎(b‏ تغير في بنية الصبغيات. ‎b) Un changement dans la Structure des chromosomes.‏
‎(e‏ تغير في عدد أو بنية الصبغيات. ‎Changement dans le nombre où dans la structure des‏ 0 0
‎à‏ شركلل الصتثناة ‎chromosomes.‏
‏0) فين في شكل الصبغيات. ‎changement de la forme des chromosomes.‏ دن (0
س38: في حالة تغير عدد الصبغيات الجنسيه يكون: ‎Q38 : En cas de Changement du nombre de chromosomes sexuels, il‏
‎aura une : -‏ ل
‎(a‏ عقم حتمي عند المرأة. ‎Stérilité inévitable pour la femme.‏ )2
‎(b‏ عقم حتمي عند الرجل. . ‎b) Stérilité inévitable pour l’homme.‏
‎(c‏ حتمي عند الرجل وعند المرأة. ‎Stérilité inévitable pour l’homme et Ja femme.‏ ©
‎(d‏ عقم حتمي عند الرجل أو عند المرأة. ‎__d) Stérilité inévitable pour l’homme ou la femme.‏
س39 ؛ ينتج عن تغير عدد الصبغيات الجنسية: ‎Le résultat d'une mod ification du nombre de ch romosomes‏ : 939
‎sexuels peut induire :‏
‎(a‏ أمراض عضوية. ‎Des maladies organiques.‏ )2
‎(b‏ تخلف عتلي. ‎Un retard mental.‏ (ط
ع) موت مبكر. ‎Une mort prématurée.‏ )€
‎ge _(d‏ حتمي . ‎Une stérilité inévitable.‏ (ه-
س40 : ينتج عن الانتقال الصبغي المتوازن: : ‎Q40 : Un transfert chromosomique équilibré entraîne‏
‎(a‏ تغيير جزء من الصبغي. ‎Un changement dans une partie d'un chromosome.‏ )2
0 ارتباط صبغي بصبغيين أخرين. ‎chromosome lié à deux autres chromosomes.‏ دنا ‎b)‏
‎(c‏ تغيير الصبغي ‎Un changement total du chromosome. Ab‏ )©
‎LUE (d‏ صبغي بصبغي آخر. ‎d) Un chromosome attaché à un autre chromosome.‏
‎BON COURAGE‏
‎Pege 5 sur 8‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو اع
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ROYAUME DU MAROC 4 à LES À +KXUAE+ | 11059
Ministère de la Santé ‏وزارة الصحة 06 ى‎
‏امناء ]1 اا‎ ١ 5
‏مباراة ولوج المعاهد العليا للمهن التمريضية وتقنيات الصحة‎
1 ‏المادة: اللغة الفرنسية المدة الزمنية: ساعة المعامل:‎
1511 - ISFSC
Cochez la ou les bonnes réponses :
Q41 : Quelle proposition permet de compléter correctement le proverbe suivant : « Un Homme
sans science est semblable à un fleuve sans...» ? :
a) Flot.
b) Couleur.
c) Eau.
d) Poisson.
Q42 : « Les documents que j’ai signés », "que" est un :
a) Déterminant exclamatif.
b) Adverbe.
c) Adjectif.
d) Pronom relatif.
Q43 : « Ces feuilles paraissent trop épaisses », "épaisses" est un :
a) Attribut du sujet.
b) Adverbe.
c) Nom propre.
d) Adjectif.
Q44 : « Malgré leurs efforts, ils n’ont pas pu le sauver », "malgré" est :
a) Un pronom relatif.
b) Une préposition.
c) Un complément circonstanciel.
d) Un adjectif.
Q45 : « Il écrit à sa mère pour lui demander son accord », "lui est un pronom :
a) Composé.
b) Neutre.
c) Masculin.
d) Féminin.
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Q46 : Lesquelles des phrases suivantes sont mal orthographiées ?
a) Ils se sont rencontrés par hasard sur l’avenue Hassan IL.
b) Ses paroles raisonne dans la grande salle.
c) Il est abattu par le décès de son jeune frère.
d) Les documents que j’ai faits imprimer ont été volés.
Q47 : Quel est le sens du mot « Ubiquiste » ?
a) Omniprésent.
b) Rare.
c) Riche.
d) Ordre.
Q48 : Quel est le sens du mot « Ambivalent » ?
a) Présent.
b) Ambigu.
c) Disponible.
d) Beau.
Q49 : Un comportement ostentatoire signifie un :
a) Comportement caché.
b) Comportement indécent.
c) Comportement orgueilleux.
d) Comportement timide.
Q50 : La rhétorique est :
a) L'art de bien parler.
b) La science du discours.
c) La rivalité pécuniaire.
d) La servitude.
4051 : Quel mot ne contient pas de préfixe ?
a) Enivre.
b) Juxtaposé.
c) Maladroit.
d) Importance.
Q52 : Dans laquelle des propositions ci-dessous, le verbe, conjugué à la première personne du
singulier du présent de l’indicatif, est-il incorrect ?
a) Ceins.
b) Empreinds.
c) Résous.
d) Vends.
Q53 : Quelle est la phrase qui ne contient pas de verbe transitif direct ?
a) Les employés cesseront le travail à dix-huit heures.
b) Khalid invite tout le monde.
c) Nouha est revenue d’Agadir depuis 6 jours.
d) Vos explications m'ont tout à fait rassuré.
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‎Q54 : Compléter la phrase suivante : « Les lettres que nous avons. signer sont actuellement au‏
‎Bureau d’Ordre »‏
‎a) Fait.‏
‎b) Faits.‏
‎c) Faites.‏
‎d) Fit.‏
‎Quel est l’imparfait du subjonctif du verbe paraître ?‏ : 055
‎a) Que je paraisse.‏
‎b) Que j’eus paru.‏
‎Que j’eusse paru.‏ (©
‎d) Que je parusse.‏
‎Q56 : Compléter la phrase suivante : « ...... la zone deux du confinement, ils sortent rarement » :‏
‎a) Habitants.‏
‎b) Habitantes.‏
‎c) Habitant.‏
‎d) Habitante.‏
‎QS7 : Lequel de ces verbes n’est pas attributif ?‏
‎a) Paraître.‏
‎b) Revenir.‏
‎c) Sembler.‏
‎d) Demeurer.‏
‎Quelle est la phrase correcte :‏ : 058
‎a) Je ne peux contempler sans estimer ces découvertes qu'a faite la science.‏
‎b) Je ne peux contempler sans estimer ces découvertes qu'ont faites la science.‏
‎c) Je ne peux contempler sans estimer ces découvertes qu’a faites la science.‏
‎d) Je ne peux contempler sans estimer ces découvertes qu'a fait la science.‏
‎Dans laquelle des propositions ci-dessous, le verbe, conjugué à la première personne du‏ : 259 ‘
‎singulier du présent du subjonctif, est-il incorrect ?‏
‎a) Que je détruisse.‏
‎b) Que je comprenne,‏
‎c) Que je raccourcisse.‏
‎d) Que je voyage.‏
‎Q60 : Quelle est l'orthographe correcte ?‏
‎a) 11 faut bouilir l’eau avant de l'utiliser.‏
‎b) Il faut bouillire l’eau avant de | ’utiliser.‏
‎c) Il faut boulire l’eau avant de |: utiliser.‏
‎d) I faut bouillir l’eau avant de l'utiliser.‏
‎Page 8 sur 8‏
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