نموذج مباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى - اختبارات في المعارف المرتبطة بمواد التعليم الثانوي التأهيلي - تخصص اللغة الفرنسية - دورة يونيو 2023 - وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للتقويم والامتحانات

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جايس ! 8 .__عباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشبن الثربوبين | الصادعة | ‎MARMITE 1) és LS Lis‏ للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى ‎LA‏ ‏وتم الأول وقراما ‎Moses int AU‏ دورة يونبو 2023 1 المركز الوطلي للتفويم والامتحانات لوطع ‎JE‏ ف المرتبطة بمواد التعليم الثانوي ‎BR AUD‏ ثلاث اختبارات في المعار ‎y‏ الائحة :| ساعات A. ÉLUDE DE TEXTE (10 points) . Étudiez ‏ما‎ description utilisée dans ce passage en insistant sur les sensations du narrateur. À quelques kilomètres de Raun-l'1 ‘tape, je me suis perdu au cœur d'une hétraic juste après le col de Trxe et le Rocher des Fées. lei, certains sentiers sont balisés par un eluh ‏لقعا‎ et vous raménent immanquallement à votre point ‏عل‎ départ. Devant l'imbroglio de ces chemins, J'ai attendu un instant, tendu l'orcllé et perçu dans le lointain le bourdon d'une tronçonneuse. Un bücheron et ses deux aides algériens travaillalent dans une coupe. Juste à côté, ur 12 en bois, sommairement aménagé, #avec trois couchettes, une petite cuisine, un poële_à bois? Tout l'été, ils vivent là, ‏عل‎ la forêt, isolés, ne descendant qu'une fois par semaine dans la vallée, pour le ravitaillement. Pour une fois, le 000 ne me dit pas : « Continuez, c'est tout droit. » ١١ m'accompagne quelques dizaines de mètres jusqu'à un chemin de terre, une laie* spacieuse entre les hêtres et les épicéas et me dit : » Vous voyez ce ruisseau, suivez-he 11 descend jusqu'à la route de Saint-Benoît. Là, vous trouverez votre chemin, » J'ai suivi ce ruisseau, ce ruisselet plutôt, et pour être sûr de ne pas le confondre ensuite avec un autre, j'ai poûté de son eau. Elle a un goût d'humod et de ‏تصن‎ dû aux feuilles mortes de san lit. Au cours de cette marche. j'ai appris à goûter T'eau des sources et des rus*. C'est un goût qu'on oublie avec les eaux javellisées de nus villes, Ifés sources ont un goût de lerre, un goût d'ombre encore{viergé qui me change du mauvais rhum acheté ici et ‏ذا‎ dans les épiceries, Et puis, j'Af appris aussi à reconnaitre un filet d'eau selon son bruit. Car le ru chante à peine. ١١ coule sur des jezciins très peu pentus, avec un court nonchalant qui se traduit par un murmure, ١١ faut avoir l'orcillé fine lorsque ‏كا‎ suif vous saisit dans les heures chaudes de ‏دا‎ marche pour percevoir le bruit té de l'eau sur l'herbe des prairies, parmi le + crissement des insectes, le glissement dü Vent. Le ruisselet-ou le ruisseau, qui est son frère aîné-ruisselle, Autrement dit, il s'écoule sur une pente plus prononcée et bruit duvantage/Son cours est moins patient, plus tourmenté. I contoume des branches, se heurte à des rochers, s'émiette en fines cascades. Celui que “JE suis patiemment me mène au bout de deux heures sur la route annoncée, Je l'ai devinée d'assez loin car une auto vient d'y passer, Déjà, ce bruit m'agace et les images qu'il éveille : auto, route, goudron Je ne veux pas quitter cette forët. Mais, le chemin, pris de l'autre côté de la route, serpente inconsidérément dans des directions imprévues. Il tourne peu à peu vers l'ouest et me ramène finalement sur La route asphaltée juste devant un panneau annonçant : Saint-Benoît-la-Chipotte, Jacques Lacarrière, Clnrmin faisunt, Librairie Anthème, Fayard, 1974 *Laie : chemin forestier délimitant des parcelles, “Ru : signalétique wuelle des cours d'eau en France. ‎PRODLCTION DE L'ÉCRIT (0 puints)‏ .لا ‎On dit souvent que l'écriture de ‏أب‎ permet d'atteindre l'Autre. ‎En vous appuyant sur vos lectures personnelles, vous expliquerez le rapport existant entre cetie forme d'écriture et sun impact sur l'Autre, ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏