| المستوى | المستوى الخامس ابتدائي |
|---|---|
| المادة | اللغة العربية |
| الدورة | الدورة الأولى |
| الفرض | الفرض الأول |
| المدة | 45 دقيقة |
| التنقيط | على 10 |
| الدروس | المجال الأول: مغاربة العالم – فهم المقروء، التراكيب: الجملة الاسمية وأنواع الخبر، التراكيب: كان وأخواتها، الصرف والتحويل: المجرد والمزيد، الصحيح والمعتل، الإملاء: التاء المربوطة والتاء المبسوطة، همزتا الوصل والقطع، التعبير الكتابي |
| البرنامج | المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي – الصيغة النهائية الكاملة (صيغة منقحة)، مديرية المناهج، وزارة التربية الوطنية، يوليوز 2021 |
فروض نموذجية من إعداد فريق وظيفة إنفو وفق البرنامج الرسمي، وليست فروضاً رسمية.
نص الفرض
أولا: فهم المقروء (2,5 ن)
النص: عودة العم إدريس
يعيش العمُّ إدريس في مدينة ليون الفرنسية منذ عشرين سنة. هو مهندسٌ ماهرٌ، يعمل في شركة لصناعة القطارات. وفي كل صيف، يعود مع أسرته إلى قريته الصغيرة قرب مدينة تازة. كانت الطريقُ طويلةً، لكنّ الفرحةَ بلقاء الأهل تُنسيه التعب.
وعندما يصل، يجتمع حوله أبناء القرية، فيحكي لهم عن حياته في الغربة، وعن الصعوبات التي واجهها في سنواته الأولى، ثم يقول لهم: «النجاحُ يحتاجُ إلى صبرٍ واجتهادٍ».
وفي هذه السنة، أحضر العم إدريس حواسيب لمدرسة القرية، وساعد شبابها على تنظيم دروس في الإعلاميات. فرح التلاميذ كثيرا، وقالت المديرة: «أبناءُ الوطن في الخارج سفراءُ لبلدهم، وقلوبُهم دائما معلقةٌ به».
(نص من تأليف فريق الموقع)
- أين يعيش العم إدريس؟ وما مهنته؟
- ماذا أحضر العم إدريس هذه السنة؟ وكيف ساعد شباب القرية؟
- أشرح الكلمتين: «الغربة» – «سفراء».
- أضع علامة (صح) أو (خطأ): أ) لم يواجه العم إدريس أي صعوبة في الغربة. ب) النجاح يحتاج إلى صبر واجتهاد.
- ماذا تقصد المديرة بقولها: «قلوبُهم دائما معلقةٌ به»؟
ثانيا: التراكيب (2,5 ن)
- أحدد نوع الخبر (مفرد، جملة فعلية، جملة اسمية، شبه جملة) في الجمل التالية: أ) النجاحُ يحتاجُ إلى صبرٍ. ب) هو مهندسٌ. ج) الحواسيبُ في القسمِ. د) المدرسةُ ساحتُها واسعةٌ.
- أستخرج من النص جملة منسوخة بـ«كان»، وأعين اسم كان وخبرها مع ذكر علامة الإعراب.
- أدخل «أصبح» على الجملة: «الجوُّ حارٌّ»، وأدخل «ليس» على الجملة: «الطريقُ قصيرةٌ»، وأضبط آخر الكلمات بالشكل.
ثالثا: الصرف والتحويل والإملاء (3 ن)
- أصنف الأفعال التالية إلى مجردة ومزيدة: عادَ، ساعدَ، اجتمعَ، فرِحَ.
- أصنف الأفعال التالية إلى صحيحة ومعتلة: كتبَ، قالَ، جلسَ، حكى.
- أتمم بالتاء المناسبة (ة / ت): «قرأتِ البن… قصةً في المكتب…».
- أكتب الهمزة حيث يلزم، وأحدد نوعها: «احضر العم حواسيب» ؛ «اجتمع الأطفال».
رابعا: التعبير الكتابي (2 ن)
أكتب فقرة من خمسة إلى سبعة أسطر عن قريب أو جار يعيش خارج المغرب: أين يعيش؟ ماذا يعمل؟ وماذا يفعل عندما يعود إلى الوطن؟ أوظف جملة فيها «كان» وجملة اسمية خبرها جملة فعلية.
عرض التصحيح وسلم التنقيط
أولا: فهم المقروء
- يعيش في مدينة ليون الفرنسية، وهو مهندس (يعمل في شركة لصناعة القطارات).
- أحضر حواسيب لمدرسة القرية، وساعد الشباب على تنظيم دروس في الإعلاميات.
- الغربة: العيش بعيدا عن الوطن والأهل. سفراء: ممثلون لبلدهم يُعرِّفون به.
- أ) خطأ (واجه صعوبات في سنواته الأولى). ب) صح.
- تقصد أن مغاربة العالم يحبون وطنهم ويبقون متعلقين به رغم بعدهم عنه.
سلم التنقيط: 0.5 ن لكل سؤال (5 × 0.5 = 2.5 ن).
ثانيا: التراكيب
- أ) «يحتاجُ إلى صبرٍ»: خبر جملة فعلية. ب) «مهندسٌ»: خبر مفرد. ج) «في القسمِ»: خبر شبه جملة (جار ومجرور). د) «ساحتُها واسعةٌ»: خبر جملة اسمية.
- «كانت الطريقُ طويلةً»: الطريقُ اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة، طويلةً خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
- أصبحَ الجوُّ حارًّا. ليستِ الطريقُ قصيرةً. (يبقى الاسم مرفوعا ويصبح الخبر منصوبا.)
سلم التنقيط: س1: 1 ن (0.25 لكل جملة) – س2: 0.75 ن – س3: 0.75 ن.
ثالثا: الصرف والتحويل والإملاء
- مجردة: عادَ، فرِحَ (كل حروفها أصلية). مزيدة: ساعدَ (زيدت الألف)، اجتمعَ (زيدت الهمزة والتاء).
- صحيحة: كتبَ، جلسَ. معتلة: قالَ (حرف العلة في وسطه)، حكى (حرف العلة في آخره).
- البنتُ (تاء مبسوطة: تنطق تاء عند الوقف)، المكتبةِ (تاء مربوطة: تنطق هاء عند الوقف).
- «أحضرَ العم حواسيب»: همزة قطع (ماض رباعي). «اجتمعَ الأطفال»: همزة وصل (ماض خماسي) فلا تكتب.
سلم التنقيط: س1: 1 ن (0.25 لكل فعل) – س2: 1 ن (0.25 لكل فعل) – س3: 0.5 ن – س4: 0.5 ن.
رابعا: التعبير الكتابي
نموذج مقترح: خالتي فاطمة طبيبةٌ تعيش في مدينة مونتريال بكندا. كانت خالتي تلميذةً مجتهدةً في مدرستنا، ثم سافرت لتكمل دراستها. وهي اليوم تعالج الأطفال في مستشفى كبير. خالتي تزورنا كل صيف، وتحمل معها كتبا وقصصا لأطفال الحي، وتحكي لنا عن البرد والثلج هناك. أحب خالتي كثيرا لأنها لم تنس وطنها أبدا.
سلم التنقيط: احترام الموضوع وتسلسل الأفكار: 1 ن – توظيف «كان» وجملة اسمية خبرها جملة فعلية: 0.5 ن – سلامة اللغة والإملاء: 0.5 ن.
سلم التنقيط
| أولا: فهم المقروء | 2,5 ن |
| ثانيا: التراكيب | 2,5 ن |
| ثالثا: الصرف والتحويل والإملاء | 3 ن |
| رابعا: التعبير الكتابي | 2 ن |
| المجموع | 10 ن |
|---|
نصائح للمراجعة
- ابحث عن الجواب في النص وضع تحته خطا قبل أن تكتبه.
- كان وأخواتها ترفع الاسم وتنصب الخبر: كان، أصبح، أمسى، أضحى، ظل، بات، صار، ليس…
- الفعل المجرد كل حروفه أصلية، والمزيد فيه حرف أو أكثر زائد على حروفه الأصلية.
- التاء المربوطة تنطق هاء عند الوقف، والتاء المبسوطة تبقى تاء.
