تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Wadifa Infoالوظيفة العمومية بالمغرب FR
كون من الأوائل: جرّب راتبي قبل ما يخرج، مجاناً جرّب ←

الفرض الأول من الدورة الثانية في اللغة العربية – المستوى الخامس ابتدائي (نموذج 1)

فرض محروس أول من الدورة الثانية في اللغة العربية للمستوى الخامس ابتدائي، مبني على نص أصلي من المجال الرابع «الابتكارات والاختراعات»، ويقيس فهم المقروء والظواهر اللغوية المقررة في الوحدة الرابعة: المفعول فيه، والحال المفردة، وصياغة جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم، والألف اللينة، مع كتابة إعلان.

المستوىالمستوى الخامس ابتدائي
المادةاللغة العربية
الدورةالدورة الثانية
الفرضالفرض الأول
المدة45 دقيقة
التنقيطعلى 10
الدروسالمجال الرابع: الابتكارات والاختراعات – فهم المقروء، التراكيب: المفعول فيه (ظرف الزمان وظرف المكان)، التراكيب: الحال المفردة، الصرف والتحويل: جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم: صياغتهما، الإملاء: الألف اللينة في الأفعال وفي الأسماء والحروف، التعبير الكتابي: كتابة إعلان
البرنامجالمنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي – الصيغة النهائية الكاملة (صيغة منقحة)، مديرية المناهج، وزارة التربية الوطنية، يوليوز 2021

فروض نموذجية من إعداد فريق وظيفة إنفو وفق البرنامج الرسمي، وليست فروضاً رسمية.

نص الفرض

أولا: فهم المقروء (2,5 ن)

النص: معرض المخترعين الصغار

نظمت مدرستنا يومَ السبت معرضا للابتكارات العلمية. وقف التلاميذ أمامَ طاولاتهم مبتهجين، ينتظرون الزوار. عرض كريم مصباحا يشتغل بالطاقة الشمسية، وقد سعى بفكرته إلى حماية البيئة. أما فاطمة فقدمت جهازا صغيرا يسقي النباتات عندما تجف التربة.

وحضر المدير مبتسما، ومعه مفتشة التعليم. سألت المفتشة فاطمة: «متى جاءتك الفكرة؟» فأجابت الطفلة واثقةً: «رأيت جدي يسقي حديقته كل مساء متعبا، فأردت أن أساعده».

وفي آخر اليوم، أعلنت لجنة التحكيم النتائج، فنال جهاز السقي الجائزة الأولى، وصفق الحاضرون بحرارة. ثم دعا المدير التلاميذ إلى الاستمرار في البحث حتى يصبحوا علماء المستقبل.

(نص من تأليف فريق الموقع)

  1. متى نُظم المعرض؟ وما موضوعه؟
  2. ما الاختراع الذي قدمته فاطمة؟ ومن أين جاءتها فكرته؟
  3. أضع علامة (صح) أو (خطأ): أ) يشتغل مصباح كريم بالطاقة الشمسية. ب) نال مصباح كريم الجائزة الأولى.
  4. أشرح كلمة «مبتهجين»، وأعطي ضد كلمة «متعبا».
  5. ما الصفة التي ساعدت فاطمة على الابتكار في رأيك؟ أعلل.

ثانيا: التراكيب (2,5 ن)

  1. أستخرج من النص ظرفي زمان وظرف مكان.
  2. أستخرج من النص حالين، وأحدد صاحب كل حال.
  3. أتمم بحال مفردة مناسبة: «عاد العداء إلى بلده …» ؛ «تشرق الشمس …».
  4. أعرب الكلمتين المسطرتين: «وقف التلاميذ أمامَ طاولاتهم مبتهجين».

ثالثا: الصرف والتحويل والإملاء (2,5 ن)

  1. أجمع الكلمات التالية جمع مذكر سالما، وأوظف واحدة منها في جملة: مخترع – مهندس – مبتكر.
  2. أجمع الكلمات التالية جمع مؤنث سالما: طاولة – مخترعة – اختراع.
  3. أعلل كتابة الألف في: «سعى» – «دعا» – «إلى».
  4. أتمم الكلمات بالألف المناسبة (ا / ى): رمـ… الطفل الكرة ؛ نجـ… الصياد من العاصفة ؛ بُني مستشفـ… جديد ؛ الدنيـ… جميلة.

رابعا: التعبير الكتابي (2,5 ن)

تنظم مدرستك «معرض المخترعين الصغار». أكتب إعلانا قصيرا تدعو فيه التلاميذ والآباء إلى زيارته، أحدد فيه: الجهة المنظمة، والموضوع، والمكان، والتاريخ والساعة، وعبارة تشجيعية. أوظف ظرف زمان وظرف مكان.

عرض التصحيح وسلم التنقيط

أولا: فهم المقروء

  1. نُظم يوم السبت، وموضوعه الابتكارات العلمية.
  2. جهازا صغيرا يسقي النباتات عندما تجف التربة؛ جاءتها الفكرة حين رأت جدها يسقي حديقته كل مساء متعبا.
  3. أ) صح. ب) خطأ: نال جهاز السقي (اختراع فاطمة) الجائزة الأولى.
  4. مبتهجين: فرحين مسرورين. ضد «متعبا»: مرتاحا (أو: نشيطا).
  5. جواب معلل، مثل: الملاحظة وحب مساعدة الآخرين، لأنها لاحظت تعب جدها ففكرت في حل لمشكلته.

سلم التنقيط: س1: 0.5 ن – س2: 0.5 ن – س3: 0.5 ن – س4: 0.5 ن – س5: 0.5 ن.

ثانيا: التراكيب

  1. ظرفا الزمان: «يومَ» (يومَ السبت)، «كلَّ مساء» (أو: مساء). ظرف المكان: «أمامَ».
  2. «مبتسما»: صاحبها المدير. «واثقةً»: صاحبها الطفلة (فاطمة). (يقبل أيضا: «مبتهجين» وصاحبها التلاميذ، و«متعبا» وصاحبها جدي.)
  3. عاد العداء إلى بلده منتصرا (أو: فرحا، فائزا) ؛ تشرق الشمس ساطعةً (أو: مضيئةً).
  4. أمامَ: مفعول فيه (ظرف مكان) منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وهو مضاف. مبتهجين: حال منصوبة وعلامة نصبها الياء لأنها جمع مذكر سالم.

سلم التنقيط: س1: 0.75 ن (0.25 لكل ظرف) – س2: 0.5 ن – س3: 0.5 ن – س4: 0.75 ن.

ثالثا: الصرف والتحويل والإملاء

  1. مخترعون (مخترعين) – مهندسون (مهندسين) – مبتكرون (مبتكرين). مثال: شارك المخترعون الصغار في المعرض.
  2. طاولات – مخترعات – اختراعات.
  3. «سعى»: ألف مقصورة لأنها في فعل ثلاثي أصلها ياء (يسعى، سعيت). «دعا»: ألف قائمة لأنها في فعل ثلاثي أصلها واو (يدعو، دعوت). «إلى»: حرف يكتب بالألف المقصورة، وهو من الحروف القليلة التي تكتب كذلك (إلى، على، حتى، بلى).
  4. رمى (أصلها ياء: يرمي) ؛ نجا (أصلها واو: ينجو) ؛ مستشفى (اسم فوق ثلاثة أحرف لم تسبق ألفه بياء) ؛ الدنيا (اسم سبقت ألفه بياء).

سلم التنقيط: س1: 0.75 ن (0.5 للجمع و0.25 للجملة) – س2: 0.5 ن – س3: 0.75 ن (0.25 لكل تعليل) – س4: 0.5 ن.

رابعا: التعبير الكتابي

نموذج مقترح:
إعلان
تتشرف إدارة مدرسة الأمل الابتدائية بدعوة التلاميذ وأوليائهم إلى زيارة «معرض المخترعين الصغار»، الذي يعرض أجهزة ونماذج من إبداع تلاميذ المستويين الخامس والسادس.
المكان: قاعة الأنشطة، قربَ المكتبة المدرسية.
الموعد: يومَ الأربعاء 18 مارس، من الساعة الثالثة إلى الساعة السادسة مساء.
تعالوا لتكتشفوا أفكار علماء المستقبل!

سلم التنقيط: احترام عناصر الإعلان (الجهة، الموضوع، المكان، الزمان): 1 ن – توظيف ظرف زمان وظرف مكان: 0.5 ن – سلامة اللغة والإملاء: 0.5 ن – التنظيم والعبارة التشجيعية: 0.5 ن.

سلم التنقيط

أولا: فهم المقروء2,5 ن
ثانيا: التراكيب2,5 ن
ثالثا: الصرف والتحويل والإملاء2,5 ن
رابعا: التعبير الكتابي2,5 ن
المجموع10 ن

نصائح للمراجعة

  • المفعول فيه اسم منصوب يبين زمان الفعل (يوم، صباحا، ليلا) أو مكانه (أمام، فوق، تحت، قرب).
  • الحال اسم منصوب يبين هيئة صاحبها وقت وقوع الفعل، ويجاب به عن السؤال «كيف؟».
  • جمع المذكر السالم: نضيف «ون» رفعا و«ين» نصبا وجرا؛ وجمع المؤنث السالم: نضيف «ات».
  • لمعرفة صورة الألف في آخر الفعل الثلاثي، ارجع إلى المضارع أو أسنده إلى تاء الفاعل.

فروض أخرى في اللغة العربية – المستوى الخامس ابتدائي

روابط مفيدة

هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث
WhatsApp Facebook Telegram
📲
ثبّت تطبيق وظيفة إنفو على جهازك: اضغط زر المشاركة في أسفل سفاري، ثم اختر إضافة إلى الشاشة الرئيسية. تصلك المباريات الجديدة بسرعة ودون متصفح.