آخر تحديث:
جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ صلة وصل بين المؤسسة والأسر، ورئيسها عضو في مجلس التدبير والمجلس التربوي، ولها ممثل في مجالس الأقسام، حسب المرسوم 2.02.376 (17 يوليوز 2002) ودليل الحياة المدرسية للوزارة (2019). مجلس التدبير يقترح النظام الداخلي ويضع برامج عمل المؤسسة. لم تنشر الوزارة قانوناً أساسياً نموذجياً للجمعية؛ تُؤسس وفق القواعد العامة للجمعيات.
ما دور جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ؟
حسب دليل الحياة المدرسية الصادر عن وزارة التربية الوطنية (2019)، تضطلع الجمعية أساساً بالأدوار التالية (ص. 66):
- مد جسور التواصل المستمر بين المؤسسة والأسر؛
- نسج العلاقات بين الأسر وأطر التدريس والإدارة التربوية؛
- توعية الآباء والأمهات بدورهم في النهوض بالمؤسسة تربوياً وإدارياً، وفي تطوير خدماتها وإشعاعها؛
- المساهمة في تدبير شؤون المؤسسة من خلال تمثيليتها في مجالسها؛
- المساهمة في تحديد الأولويات وتقديم اقتراحات حول البرامج.
وينبه الدليل إلى أن الجمعية لا تعوض التواصل المباشر بين المؤسسة وجميع الأسر لتتبع المسار الدراسي للأبناء.
ما هي اللقاءات المنتظمة بين المؤسسة والآباء؟
- لقاء في بداية السنة الدراسية للتعرف على المستجدات والإنصات للاقتراحات؛
- لقاء دوري في منتصف الدورة بين الأساتذة والأمهات والآباء لتدارس القضايا التربوية العامة؛
- لقاءات أسبوعية أو نصف شهرية قصيرة لمعالجة الحالات الفردية؛
- ويُستحسن تخصيص يوم في منتصف كل دورة لتعبئة جميع الآباء لتتبع تمدرس أبنائهم.
ولتتبع النقط والغياب عن بعد: فضاء مسار ولي.
ما هي مجالس المؤسسة التعليمية؟
تتكون مجالس مؤسسات التربية والتعليم العمومي حسب المرسوم رقم 2.02.376 الصادر في 17 يوليوز 2002 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي، كما غُير وتُمم بالمرسومين 2.04.675 و2.07.112، من أربعة مجالس (الدليل، ص. 93):
- مجلس التدبير: يقترح النظام الداخلي للمؤسسة، ويضع البرامج ومخططات العمل، ويسهر على تدابير السلامة؛
- المجلس التربوي: يضع البرنامج السنوي العام للأنشطة التعليمية والتقويمية والثقافية؛
- المجالس التعليمية: تدرس قضايا تدريس كل مادة وصعوباتها؛
- مجالس الأقسام: تتبع عمل التلاميذ وتقييمه، وقرارات نهاية السنة والتوجيه، واقتراحات القرارات التأديبية وفق النظام الداخلي.
من يتكون مجلس التدبير؟
| الابتدائي | الثانوي الإعدادي | الثانوي التأهيلي |
|---|---|---|
| المدير (رئيساً)؛ ممثل واحد عن هيئة التدريس عن كل مستوى؛ ممثل واحد عن الأطر الإدارية والتقنية؛ رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ؛ ممثل عن المجلس الجماعي | المدير (رئيساً)؛ الحارس أو الحراس العامون للخارجية؛ الحارس العام للداخلية عند وجود داخلية أو مطعم؛ ممثل عن هيئة التدريس عن كل مادة؛ مسير المصالح الاقتصادية؛ مستشار في التوجيه التربوي؛ ممثلان عن الأطر الإدارية والتقنية؛ رئيس جمعية الآباء؛ ممثل عن المجلس الجماعي | نفس تركيبة الإعدادي مع الناظر، ورئيس الأشغال في المؤسسات التقنية، ومسؤولي الأقسام التحضيرية عند وجودها، وممثلين اثنين عن التلاميذ؛ رئيس جمعية الآباء؛ ممثل عن المجلس الجماعي |
ويجوز لرئيس المجلس أن يدعو للاستشارة كل شخص يرى فائدة في حضوره، بما في ذلك ممثلون عن تلاميذ الابتدائي والإعدادي (الدليل، ص. 94).
أين تحضر جمعية الآباء في المجالس الأخرى؟
- المجلس التربوي: رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ عضو فيه في الأسلاك الثلاثة (ص. 95)؛
- مجالس الأقسام: ممثل عن جمعية الآباء عضو فيها في الأسلاك الثلاثة، ويُضاف ممثل عن تلاميذ القسم عندما يجتمع المجلس كهيئة تأديبية (ص. 96)؛
- المجالس التعليمية: تقتصر على المدير وأساتذة المادة (والناظر ومسؤولي الأقسام التحضيرية في التأهيلي).
ويوصي الدليل بعقد الجلسات في آجالها وتوثيق الأشغال بمحاضر مدققة.
كيف تُؤسس الجمعية أو يُجدد مكتبها؟
عند التحقق يوم 5 أكتوبر 2026 لم نجد قانوناً أساسياً نموذجياً رسمياً منشوراً على موقع وزارة التربية الوطنية لجمعيات الآباء. الجمعية تخضع للقواعد العامة لتأسيس الجمعيات (ظهير 1958) ولقانونها الأساسي الذي يحدد مدة ولاية المكتب وطريقة تجديده. للتأسيس والتصريح: دليل تأسيس الجمعيات، وللتمويل: دعم الجمعيات.
صفحة إخبارية؛ اسأل إدارة المؤسسة أو المديرية الإقليمية عن المذكرات الجهوية المعمول بها.
الخلاصة
- رئيس الجمعية عضو في مجلس التدبير والمجلس التربوي
- ممثل للجمعية في مجالس الأقسام
- 4 مجالس حسب المرسوم 2.02.376
- لا قانون أساسي نموذجي منشور رسمياً
