تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Wadifa Infoالوظيفة العمومية بالمغرب FR
🛒 شحال كتخسر فالقفة؟ تقدية كتقول ليك فين أرخص جرّبها ←

نموذج مباراة ولوج سلك المهندسين - كلية العلوم والتقنيات سطات - جامعة الحسن الأول - دورة 2015-2016 - اللغة الفرنسية

🏢 كلية العلوم والتقنيات سطات - جامعة الحسن الأول 👤 سلك المهندسين 🎯 ولوج سلك المهندسين 📅 année universitaire 2015-2016 👁️ 1 مشاهدة

⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/4791

باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة سلك المهندسين لدى كلية العلوم والتقنيات سطات - جامعة الحسن الأول (année universitaire 2015-2016)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF.

الجهة المنظمة
كلية العلوم والتقنيات سطات - جامعة الحسن الأول
الدرجة
سلك المهندسين
التخصص
ولوج سلك المهندسين
الدورة
année universitaire 2015-2016
عدد الصفحات
2
لغة الأسئلة
الفرنسية
التصحيح
غير متوفر بعد
نموذج مباراة ولوج سلك المهندسين بكلية العلوم والتقنيات سطات، دورة 2015-2016، مادة اللغة الفرنسية. مدة الإنجاز ساعة؛ نص حول التربية البيئية مع ملخص وإنتاج كتابي وسلم التنقيط. يقع النموذج في صفحتين.
نموذج مباراة جديد كل يوم على قناة واتساب
هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث
WhatsApp Facebook Telegram
تابع تحضيرك: 📄 نموذج مباراة ولوج سلك المهندسين - كلية… 📄 نموذج مباراة ولوج سلك المهندسين - كلية… 📄 نموذج مباراة ولوج سلك المهندسين - كلية…
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
Faculté des Sciences et Techniques TA
TELL U
settat
ANNEE UNIVERSITAIRE: 2015-2016
EPREUVE : FRANCAIS
Concours d'accès au cycle Ingénieur DUREE : 1 Heure00
[A Lisez attentivement le texte suivant pour :
a) faire une prise de notes méthodique des idées principales du support ;
b) rédiger un résumé ne dépassant 100 mots à partir de la prise de notes effectuée.
Nous sommes tous des ignorants instruits. Nous disposons donc d'un savoir de plus en plus parcellaire et spécialisé,
détenu par des individus très compétents dans une discipline, mais à peu près ignorants des autres champs de
connaissances. Les décideurs d'aujourd'hui sont issus en majorité de systèmes d'enseignement qui laissent bien peu de
place à la découverte extrascolaire. De même, les citoyens ignorent généralement la nature des processus qui leur
apportent chaque jour les éléments nécessaires à leur survie.
environnement, il faut une connaissance minimale du fonctionnement
homme dans la biosphère. L'éducation relative à environnement est
définition de la relation entre l'homme et la biosphère.
Or, pour comprendre et agir dans le domaine de ‏ا‎
‎des écosystèmes et une perception de la piace de |
l'une des clés d'un développement durable pour une re:
Cette éducation doit donc se généraliser, dans les systèmes scolaires et non scolaires, de façon à ce que les citoyens et les
décideurs puissent introduire la dimension environnementale dans le processus de prise de décision.
Elle doit se baser sur le fait que la biosphère à une capacité limitée et que les actions de l'homme peuvent entrainer des
modifications locales ou globales néfastes à la sécurité de la santé et des populations. Elle doit aussi démontrer que pouf
son développement, tout ètre humain dépend des conditions de son environnement.
Nous disposons aujourd’hui d'instruments scientifiques extraordinaires POUF prédire l'évolution de notre environnement
Saurons-nous éviter les catastrophes, tout en continuant d'améliorer la qualité de ‏قا‎ vie de l'ensemble des êtres humains ?
Ou bien nous laisserons-nous conduire à la crise par des modèles socioéconomiques qui nous aissent croire que l'infini
existe dans un monde fini ?
La science ne peut répondre à ces questions. À chacun d'en faire sa cause personnelle.
D'après Claude Viieneuve, L'Alphobétisation écologique, un défi, in le courrier de l'Unesco, nov. 1991.
1": L'espèce humaine est confrontée aujourd’hui plus que 5 à des défis majeurs mettant en péril son
existence et son devenir sur terre.
Présentez un écrit parfaitement élaboré dans lequel vous explicitez brièvement ces
défis et où vous proposerez ensuite des suggestions susceptibles de les surmonter
ion
de
4 ap,
' ٠6
‏الى‎

— صفحة 2 —
Barème de notsÉon :
a} _ Repérage 6e l'esserdei des idées ‏كاج‎
‎- Qualité de ‏مز‎ PONS{Schéena, symboles, abréviations.) 2pts
b}. Clarté et concision 29e
= Langue et cohésion 2ptss
Fond : ‏ب دكا نر ص‎ et du raisonnement, pertinence des idées ‏يي‎
‎Forme : langue et expression Li]

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (2) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ليس بعد. هذه الصفحة تنشر الأسئلة كما وردت في الامتحان، والتصحيح المقترح يُضاف تدريجياً حسب النماذج.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها كلية العلوم والتقنيات سطات - جامعة الحسن الأول. ويخصّ درجة: سلك المهندسين.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: année universitaire 2015-2016. والأسئلة باللغة الفرنسية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة نماذج مباريات تقنيين، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.

ناقش هذا النموذج (0)

شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.

لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.

⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.

نماذج مشابهة قد تهمّك

عرض كل النماذج ←

الجهة المنظمة: كلية العلوم والتقنيات سطات - جامعة الحسن الأول · année universitaire 2015-2016 — مصدر النسخة: أرشيف المواقع الرسمية والمصادر المفتوحة؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.

كيف تستشهد بهذه الصفحة؟

صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.

الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/4791/نموذج-مباراة-ولوج-سلك-المهندسين-كلية-العلوم-والتقنيات-سطات-جامعة-الحسن-الأول-دور

📲
ثبّت تطبيق وظيفة إنفو على جهازك: اضغط زر المشاركة في أسفل سفاري، ثم اختر إضافة إلى الشاشة الرئيسية. تصلك المباريات الجديدة بسرعة ودون متصفح.