نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي - وزارة التربية الوطنية 2020 - اختبار في ديداكتيك مادة التخصص (الاجتماعيات (التاريخ والجغرافيا))
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/3254
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة أستاذ التعليم الثانوي من الدرجة الأولى لدى وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للتقويم والامتحانات (دورة دجنبر 2020)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF.
- الجهة المنظمة
- وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للتقويم والامتحانات
- الدرجة
- أستاذ التعليم الثانوي من الدرجة الأولى
- التخصص
- الاجتماعيات (التاريخ والجغرافيا)
- الدورة
- دورة دجنبر 2020
- عدد الصفحات
- 2
- لغة الأسئلة
- العربية
- التصحيح
- غير متوفر بعد
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
اك او اسن nes اواج ص اسح ا ال ا اا ele La! )2 ) 72991 واستمن(يد. لاض me cu ; توافق )29220 anti! فى الح لن Sete = رصيق اال : في الجغرافيا شهادات (رحلات) أو تاويلات ss dé مؤلف ما لمسألة تتعلق بالأمطار sta 2 en التراب...) . ARRET SERRE والأسبوعيات والمجلات الْشهرَية؛ هن بلاجدال» أكشر الزثائي an الاجتمامي ARRET ans من خلال ما ass الاهتمام بالتفاعلات الناتجت DE التوظينات؛ والمعلومات Pat بالإملان الجشراقي ليق معرفي te وبالتالي فهي؛ (أي الجقرافيا)؛ تعدل: من الآراء المتسرعنة حول أنماط الحياة PE فق de gb Nan, رازه لماي l'emadee Mercane PAU تتمثل في GET والمُناهِيم والتعميمات؛ + ض 2 لمتامت ا | تترح(ي) وضعية ديد اكتيكينة لتنمية القذرة علئ التفسير الجغرافي بتوظيف التصضوْصٍ في الاشة ١ موضوع؛ a بين غنى الموارد وضاعف التثميم؛ مستثمرا )3( تمط التعليم التتاوبي. | (10 gate يتم الجواب عن كل سؤال على حدة. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com اسيل ير *جوا mises ras Z ,42 2211 اللا / PARU ER in . ge جح ا D Île us © Pr! | ._ ب — * Akai المِصْتش التريوي التخصصي ورشرّ عمل لفائدة أساتذ 5 التاريخ والجغرافيا العاملين بالمرحلج | الثاتوي Pal : وكانت في موضوع الإجراءات Dumas AU التي يقتضيها الاشتغال | A - - 1 ا يتمط التعليير التتاوبي؛ وانتهت أشفال الورشمٌّ بثلاث توصيات أساسيٌ: ع أن يكون تخطيط التعلمات بالاستتاد إلى الكفايات النهائيتّ الواردة في منهاج المادة؛ ع أن يتحول التعاطي مع مسّردات البرنامج الدراسي نحو منطق الدمج والربط بين المحاور 7 أن يكون التصوير التكويتي مدخلا لضمان التكامل والتتاغير بين التعليير الحضوري | * المطلوب: 1“ وضح(ي) : مع دعر الجواب els المقصود بالأتي: )54( ل ورشم عمل ديد اكتيكي؛ ب . كمفايات ne د ailes Las تتاوبي. 2 تاقش(ي) مضمون التوصيات الثلاث؛ مبدنيا رايك فيها» ومبرهتا على هذا الرأي + )56( الامبريالي المؤدي للحرب العالميةّ الأولى". ملحوظة؛ يتم الجواب Ce | نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للتقويم والامتحانات · دورة دجنبر 2020 — مصدر النسخة: نسخ منشورة على الويب (مدونات التعليم)؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.
كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/3254/نموذج-امتحان-الكفاءة-المهنية-لولوج-الدرجة-الأولى-من-إطار-أساتذة-التعليم-الثانو
