نموذج مباراة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي أطر الأكاديميات - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين 2018 - اختبار في مادة التخصص وديداكتيكها (العلوم)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

»> رهف ‎sh . ET à a"‏ — .
بسب & — — ‎tome‏ للتعليم ‎(Le D ١ JT‏
لقا فب بيب وى زر —— ‎se‏
‎RE nee‏
‎D 3‏ لتكويم ‎DV‏
‏و ‎en,‏ | ل ‎١‏
‎she Pa‏ = |
سح ات دعاك وداه داه كاه ااا اه ‎NUS‏ عات ‎ADR‏ اا داه تاها
‎D mi : .‏
‎md send pm: JT‏ ال : . ٍ 3
)2 المصحح 2 من ان ‎D‏ 402 على ‎(D‏
‏— م عه ا ع مم عا ع ع سج ©
مجال العلوم (20 ‎(ui‏ ب
‎or‏ سحت
الجسم 3 الزجاح 5 40 5 0 ‎[ed‏
‏الككلة ‎à x)‏ عدي ا ‎A9‏ كد كمه تمجه ‎LAS‏ 1 دمه |
ضعؤي) العلامة ‎(x)‏ في خاقة الحرف الموافق للاقتراح ‎Ses‏
‎Dre‏ تطعو فرق ‎ED Pos‏
| الحليب والخشب والزجاج
+ الخشب والبلاستمك والرجاج
€ الخشب ‎ds‏ والزيت
| 2 اتوجد قطعة مس الحليد كلانه ج45 عبد درحة الجرارة 070 ( الحالة ‎ji]‏ هده القجعة في ‎hic‏
‏| درجة 2 7 ‎de‏ جد ‎$C‏ )1129
ضعؤي) العلامة (<) في حقة الحرف الموافق ‎De LD‏
عند ‎JV‏ سس الحالة 1 الى 1029 ‎D‏
‏+ البقى كثلة الماء هي ج45
‎den Sy €‏ "
‎du Sons à‏ الماء ‎À‏ منظمة و قل ‎Se sde)‏
في هذه الجالة هر ‎P-510 Pa pme; ١‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎٠ æ‏ م ب
‎à‏ هذا الاطًا
— اه ااه عا الماع مال الام اهاج لإا دامتعا م ل اب
صارلة ‎cg‏ الاماتدة آخر اللفتحيميات بالدسية ‎et‏ الليتداذي ( ‎ut‏ المزجوع ) - حورة حمنير 2018 الموموع الصفحة : 1 على 4 |
الهوار : ‎pen!‏ في ‎osleï‏ والزياهياكى ‎an‏ |
نصغط المكبس؛ فيخضع العاز إلى عملية انضغاط حبث يصبح حجمه ,/1 مع + ‎V,=‏ | وضغطه ‎)P,‏ الحالة
النهاتية). نعتبر أن الهواء غاز كامل. وأن درجة الحرارة تبقى ثابتة خلال التحول من الحالة البدثية إلى الحالة ‎Sal‏
‎(je‏ العلامة ‎(x)‏ في ‎ds‏ الحرف الموافق لكل اقتراح صحيح. )51,5(
1 | الهواء خليط غير متجانس مكون أساسا من الأوكسيجين والهيدروجين
ِ ب أ في الحالة 2 ‎١‏ تكون ‎AD‏ المكونة للهواء في ‎AS px‏ غير مرتبة ومتقاربة وأكثر رجا
€ )| عدد دقائق الهواء في الحالة النهائية هو 10
‎pos .4‏ على كاسين مختلفتين )1( و(2) تحتوي كل منهما على ج50 من ‎el‏
‎da‏ في الكاس )1( قطعة من السكر كتلتها 208 + وندخل في الكأس )2( قطعة من الجليد كتلتها ج20 . نقوم
بتحريك انكاس (1).
معطى: _يمكن إذابة ي360 على الأكثر من السكر في لتر من الماء.
صع(ي) العلامة ‎(x)‏ في خانة الحرف الموافق لكل اقتراح صحيح. )51,5(
| الماء جسم مذيب بالتسبة للسكر
ب الجليد جسم مذاب
ل “دده ا ا سج ‎EE ne ue‏ —
كثلة المحلول زماء - سكر) هي 508
ا م الشا”لت””ظمالمللضش”7”؟ ا”تلد7ٍإ[ [(2( [[ق_ق[.[8[8س8[]8 سس مس 0
‎à‏ بشوب المسكر كلها في القاس ‎)١(‏
‏تتضمن كل وضعية من الوضعيتين ‎DEN‏ معطيين أو ‎OS‏ توجد بالنسبة لقل معطى أريع افتراحات من بينها اقتراح واحد
حددزي) الافتراح الصحيح بوضع علامة (<) في الخانة.
الوضعية ] :
‎wadifa-info.com gù5l Au s af 90 Ce Ci jluall > SLaï‏

لا يكتب أ ب
‎CS 5 æ‏ سي حٍِِ
‏فى هذا الاطا
في £ ‎J‏
‏ااا ا سس سن ل ل ل
يذ ‎pe Lodel‏ انيدي بالفسية لتعليه النستى ( ‎mail‏ المرجع ) - ‎type‏ حير 2018 - الحوميع الصفحة :423
‎on JS‏ في تلو ‎œuls‏ |
3 عد ض
‎gb -١‏ الى روي '
ومرحصر احج نررتننتت
ج - ‎ed‏ الى روي ‎١‏
‎Li 2‏ هذه الوثيقة أن للضفدعة نموا: ‎PET‏
‏2 - غير مباشر لكوننا نحصل أثناء الانفقاس على صغير يختلف ‎né‏ الحيوان ‎gr‏ "
لامعا رات زور م لأا سا ممه وم اتسا.مسسام.د. با مان الا
‎à‏ - غير ‎pee‏ الكون الاخصب يكون ‎PIE‏
‎mes - <*‏ اانا م >7 ___ب_ر____ل“ش“ببسبب-___
3 تتم دورة نمو الضفدعة عير ‎D TE‏
‎AS eue‏ شرغوف - صقدعة ا م ‎D‏
‎ES -‏ = جنين ‎di‏ -لخ كد كه. جج دجون حي سح
‎wadifa-info.com gù5l Au s af 90 Ce Ci jluall > SLaï‏

يكتب أي ‎Fri‏
‏فى هذا الاطًا
‎A‏ الإطار
‎ii ><‏ الام سل ‎Me‏ عاك اا اا ‎ne‏ لياه تاه ‎ace‏ ما ‎mans‏ ااه اس ا
ميايلة ‎blind et‏ اآلاديمياى بالنسية ‎gel‏ اليتداني ( اليس ‎(po‏ - حوية ‎jun‏ 2018 - الموميع الصفحة : 4 على 4
اهيار ‎bal‏ في العلوة والريامياىه
الوضعية 2 :
يجصد الشكلان | راب تفنيذين من نقنيات التكاثر الإنباتي.
‎FES <>‏ |
الشكل | 0 الشكل ب |
- الترفيد والافتسان ‏ حت م ص ا ‎a‏ ل (ان)
ب - الترفيد والتطعم ‎١‏ أأ57أ5أ5/|/||[مممأأأأأأأأأأ الا
€ التطعهم ‎١ BY‏ 3
د - التطعيم والبرعمة. |
2. تمكن هاتان التقنيتان من التكاثر الإنباتي: د :
- بفضل الأمشاج ل ليد 2 نتقتتتهة” ‎٠‏ رات
ب - بفضل البذور التي تعد ضرورية لنمو النبات ‎Mi RS ١‏
€ - بفضل الدرنة لكون الدرنات تتضمن ‎QT pop‏ نا مص ساس
د - بفضل الطعم ( ) الذي يمكن أن ينمو ليعطي فروع نبتة أو ‎as Gé‏
يتضمن برنامج النشاط العلمي بالممنة السادسمة من التعطيم الابتدائي درس تعاقب النهار ضمن الفلك.
‎spot‏ هذه الظاهرة الطبيعية يمكن اللجوء إلى أدوات ونماذج بسيطة تكون في نشول المتمين ‎PART‏
‏1. أعط (ي) بعض أدوار الوصائل التعليمهة في تدريس مادة النشاط العلمي. ‎(O2)‏
‏2 دي هدفين من بين العاف المنوخاة من هذا الدرس. (1 ن)
‎(#)C 3‏ . لبلو الأهداف 0 5 صضَمْن هذه المذ ‎٠‏ « . .
‎FAN a‏ 0 2 المتوخاة. ‎C2‏ هذه المنهجية أنشطة التعلم والوسائل التعليمية والحصيلة
4. للوقوف على مدى تحفق الأهداف المتوخاة اقتّرحزي) نشاطا تفويميا ملائما. (1 ن)
‎wadifa-info.com gù5l Au s af 90 Ce Ci jluall > SLaï‏