نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة تقني من الدرجة الثانية - وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية 2017 - اختبار كتابي عام
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/2304
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة تقني من الدرجة الثانية لدى وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية (31 décembre 2017)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.
- الجهة المنظمة
- وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية
- الدرجة
- تقني من الدرجة الثانية
- التخصص
- الموضوع العام
- الدورة
- 31 décembre 2017
- عدد الصفحات
- 1
- لغة الأسئلة
- العربية
- التصحيح
- تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
| المملكة Royaume du Maroc #5 à 8 À all وزارة الأوقاف والشؤون Ministère des Habous 2 La الإسلاميه et des Affaires Islamiques Tee 1 LES) امتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة تقني من الدرجة الثانية وتقني من الدرجة الثانية متعاقد (تخصص: المعلوميات / كتابة الإدارة / المحاسبة والتسيير/ الهندسة المدنية / الهندسة المعمارية) دورة: 31 دجبر 2017 . اختبار كتابي عام — المدة : 3 ساعات / المعامل : 3 تحدث عن دور الوزارة والمؤسسات العاملة معها في مجال الحقل الديني في التصدي لظاهرتي التطرف الديني والإرهاب . AUD 3 a g0 Ce Ci lil æilai ا wadifa-info.com
✅ التصحيح المقترح
هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة.
هذا النموذج هو الاختبار الكتابي العام لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة تقني من الدرجة الثانية وتقني من الدرجة الثانية متعاقد بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية (تخصصات: المعلوميات، كتابة الإدارة، المحاسبة والتسيير، الهندسة المدنية، الهندسة المعمارية)، دورة 31 دجنبر 2017. المدة: 3 ساعات، المعامل: 3. الموضوع: دور الوزارة والمؤسسات العاملة معها في مجال الحقل الديني في التصدي لظاهرتي التطرف الديني والإرهاب. ما يلي تصميم مقترح وعناصر الإجابة.
💡 مفتاح الموضوع: دور الحقل الديني في مواجهة الإرهاب وقائي وفكري أساساً (تحصين العقول وتجفيف منابع الفكر المتطرف)، بينما المواجهة الأمنية والقضائية من اختصاص أجهزة أخرى. أشر إلى هذا التمييز في المقدمة: فهو يظهر أنك فهمت حدود الموضوع.
المقدمة
- التمهيد: التطرف الديني هو الغلو في فهم الدين وتطبيقه وإقصاء المخالف، وقد يتحول إلى إرهاب حين يبرر العنف. وهو يستغل الجهل بالدين والتأويلات المنحرفة للنصوص، ويستهدف الشباب خاصة عبر الإنترنت.
- الإشكالية: ما الآليات التي اعتمدتها الوزارة والمؤسسات الدينية لتحصين المجتمع من الفكر المتطرف؟ وما الرهانات التي ما تزال قائمة؟
- التصميم: المحور الأول: آليات التحصين المؤسساتي والمرجعي؛ المحور الثاني: آليات التأطير والتواصل والتعاون.
المحور الأول: التحصين بالمرجعية الموحدة والمؤسسات
- إمارة المؤمنين: بمقتضى الفصل 41 من الدستور، الملك «أمير المؤمنين وحامي حمى الملة والدين»؛ وهي مرجعية جامعة تنزع عن الجماعات المتطرفة ادعاء الشرعية الدينية.
- الثوابت الدينية: العقيدة الأشعرية (تنبذ التكفير)، والمذهب المالكي (مراعاة المصلحة والعرف)، والتصوف السني (تزكية النفس)؛ وهي حصانة ضد المذاهب الدخيلة.
- ضبط الفتوى: المجلس العلمي الأعلى، الذي يرأسه الملك، هو وحده المؤهل لإصدار الفتاوى المعتمدة رسمياً (الفصل 41)، مما يسد الباب أمام فتاوى التكفير والتحريض.
- المؤسسات العلمية: المجالس العلمية المحلية، والرابطة المحمدية للعلماء، ودار الحديث الحسنية، وجامعة القرويين: إنتاج خطاب علمي يفكك المقولات المتطرفة (الحاكمية، التكفير، الجهاد بمفهومه المنحرف).
- تنظيم المساجد: الإشراف على بنائها وتسييرها وتعيين القيمين عليها، حتى لا تتحول إلى منابر للتحريض.
المحور الثاني: التأطير والتكوين والتواصل والتعاون
- تكوين الأئمة والمرشدين والمرشدات في معهد محمد السادس لتكوين الأئمة والمرشدين والمرشدات، تكويناً منفتحاً يشمل العلوم الإنسانية واللغات، مع استقبال أئمة من دول إفريقية وأوروبية لنقل التجربة المغربية.
- التكوين المستمر للأئمة (خطة ميثاق العلماء) وتحسين أوضاعهم الاجتماعية حتى لا يكونوا عرضة للاستقطاب.
- الخطاب الديني المعتدل في خطب الجمعة والوعظ والدروس الحسنية الرمضانية، وفي قناة السادسة وإذاعة محمد السادس للقرآن الكريم، وعلى المواقع الإلكترونية للمؤسسات الدينية.
- المرأة والشباب: المرشدات الدينيات يصلن إلى فئات لا يصلها الخطاب التقليدي؛ وبرنامج محو الأمية بالمساجد يجمع بين التعلم والتوعية الدينية السليمة.
- المراجعة الفكرية: مشاركة علماء الرابطة المحمدية في برامج تأهيل نزلاء المؤسسات السجنية المدانين في قضايا التطرف (برنامج «مصالحة»).
- البعد الخارجي: مؤسسة محمد السادس للعلماء الأفارقة، والمجلس العلمي المغربي لأوربا، والتأطير الديني للجالية المغربية بالخارج.
رهانات قائمة (فقرة اختيارية)
- الفضاء الرقمي ومواقع التواصل، حيث ينتشر الخطاب المتطرف بسرعة: يحتاج إلى حضور علمي مبسط بلغة الشباب.
- تكامل المقاربة الدينية مع المقاربات الأمنية والتربوية والاجتماعية (الهشاشة، البطالة، الإقصاء).
الخاتمة
اعتمد المغرب مقاربة وقائية تقوم على وحدة المرجعية، وتأهيل العلماء والأئمة، وتجديد الخطاب الديني، حتى أصبحت تجربته مطلوبة إفريقياً وأوروبياً. ونجاحها مرتبط بالاستمرار في التجديد ومواكبة وسائل التواصل الحديثة.
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
💬 ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
المصدر: الموقع الرسمي لوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية habous.gov.ma (نسخة أرشيفية)
📎 كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/2304/نموذج-امتحان-الكفاءة-المهنية-لولوج-درجة-تقني-من-الدرجة-الثانية-وزارة-الأوقاف-و
